“透视”第二语言习得心理过程——关于二语加工的一次学术访谈

本文为张萍教授对蒋楠(N.Jiang)博士围绕第二语言加工而进行的一次专题访谈,缘起于2016年12月上海交通大学外国语学院"当代外语研究第二语言加工专业委员会"的成立。这是世界首个专门研究第二语言加工的专业委员会,蒋楠博士因其多年致力于第二语言习得与加工研究,被一致推举为首任会长。本次访谈在厘清二语加工基本概念之基础上,侧重解读二语加工所涉及的相关课题,以及二语加工与二语习得的关系问题,为有意了解和深入探讨二语加工的学者提供了明确的研究方向。     

生态观与社会和谐

本文从生态危机严重制约我国经济发展和社会和谐的现状出发，论证“人与自然和谐共处”的生态观对社会和谐的促进作用。明确树立“人与自然和谐共处”的生态观其目的就在于调节人的行为，改变危害环境的盲目、短视的人类活动，以求缓解生态危机，解决资源、环境问题，消除由于生态环境问题所带来的种种社会不公平，最终通过人与自然的和谐促进社会和谐。     

服务型制造企业服务提供、知识共创与服务创新绩效

引入知识共创变量,对服务型制造企业服务提供与服务创新绩效之间的关系进行探讨,分析服务提供对服务创新绩效的主效应以及知识共创在其中的中介效应,采用因子分析、相关分析和回归分析方法对来自300家服务型制造企业的有效数据进行实证检验,结果表明:(1)面向客户的服务提供和面向产品的服务提供对服务创新绩效有明显促进作用;(2)服务提供对知识共创有正向影响;(3)知识共创对服务创新绩效有显著的正向影响;(4)知识共创在服务提供和服务创新绩效之间起中介作用。     

独立学院课堂教学应向实践性倾斜

传统的传道授业模式在新形势下已面临严峻考验，对于独立学院来说，必须转换教学理念，改革旧式的课堂教学模式，满足社会对人才的高素质要求，运用实践性教学手段开展生动活泼的课堂教学，发挥学生的教学主体地位，变被动的听讲为主动地动手操作，努力实现独立学院的人才培养目标，为社会输送实用、好用、耐用的人才。     

“行动研究”简介

“行动研究”(Action research)是一种进行研究和工作的方法。它产生于第二次世界大战后的美国,最早由社会心理学家库尔特·卢因(Kurt Lewin)在1946年提出。经过几十年的运用和改进,它日趋完善,已为越来越多的人所接受。教育活动是一个极其复杂的过程,这给教育领域中的研究和实际工作带来了很大困难。行动研究     

打针

生病了,妈妈带我去打针。注射室里有个小孩正在大闹,医生刚用棉球给他擦皮肤,他就又哭又叫,弄得医生没有办法,只好先给我打。其实我也最怕打针,这时我听到小孩的妈妈说:“你看,那个小姐姐多听话,打针不哭也不闹。”我只好咬紧牙装出一点也不疼的样子把针打完,最后还笑着对那个小孩说:“一点也不疼的。”小孩听了我的话,让医生打针了。虽然扎针时他又哭了,可总算把针打完了。我想:他一定后悔上了我的当。打针$江苏省南京市江宁区百家湖小学二(3)班@蒋楠 @黄丽霞!指导老师     

谈“双减”背景下学生作业的有效设计

2021年7月，“双减”教育改革在全国轰轰烈烈地展开了，并很快取得了社会各界的认可。由此，使“双减”的成效得到长期稳定的发展和巩固，真正实现精准教学，切实减轻学生作业负担，就成为每一位教师需要考虑和努力的目标。充分利用信息技术手段，设计、规范学生的作业，有效减轻学生的作业负担，并使用信息技术手段，建立科学、高效、有针对性的学生作业评价系统，从而实现对学生学业水平更加便捷的反馈、评价、改进与提升，必将全面提高各学科的教学质量，真正促进“双减”政策落地生根，促使整体教学水平得到极大的提升。     

用户参与对制造业绿色创新的影响：知识距离与知识整合机制的调节

为研究制造企业用户参与、知识距离和知识整合机制（程序化机制与互动化机制）对企业绿色创新的影响机理，以197家制造企业为实证样本，采用SPSS23.0和PROCESS宏进行数据分析，从知识管理的视角出发，构建一个有调节的模型。结果表明，用户参与和制造企业绿色创新呈现正相关关系；知识距离能够负向调节用户参与和企业绿色创新之间的正相关关系；程序化机制缓解知识距离的负向调节效应不显著；用户参与、知识距离和互动化机制之间存在交互效应，与程序化机制相比，互动化机制更能缓解知识距离的负向调节效应。研究为制造业如何有效地利用用户资源提供新的见解，从而也为制造业采取措施推进绿色创新提供思路参考，促进企业可持续发展。