《左传》中的纪事本末体

《左传》虽为《春秋》三传之一,然最初各自成书,未尝求附于经。自晋杜预《春秋经传集解》明言“分经之年与传之年相附,比其义类”,亦以官学加持,经传合并定为一尊,以为皆为编年之体,《左传》记事之连珠贯串,遂不可得而见。《左传》征引《诗》《书》《易》《礼》,无所不备,事详始末,自成首尾。学者欲穷究《左传》叙事体例,必当原始要终,求其本末。故自宋以来,学者仿效袁枢纪事本末体,依事类排比连贯,凸显事件的发展脉络,使端绪分明。如宋章冲《春秋左氏传事类始末》、清高士奇《左传纪事本末》、马《左传事纬》等,均为其中较著者。本文欲从《左传》与纪事本末体二者,探究其发展转变之关系;并从文本变化的角度,分析《左传》与纪事本末体的《左传》,彼此之间承袭或异同之处。     

气势 鲜活 生活—河北日报“随机采访”通讯的特色

河南是我国小麦主要产区之一。每年“龙口”夺粮，都需要投入大量的人力、机力。本省的劳动力、收割机难以承受，由此引来了农机跨区作业。“农机跨区作业缓解了农户小规模经营与社会化大生产之间的矛盾，反映了依靠市场机制开发农业机械资源的巨大潜力，探索出一条有中国特色的农机服务社会化、规模化的道路，成为一件政府支持、社会认可、农民欢迎的事情。”记得２０世纪９０年代，当农机跨区作业刚露出地平线时，媒体就注意到了，把它视作一个新事物来报道。一年年过去了，今年麦收时节，又传来周边省市和远至甘肃、内蒙古的数万台机子前…     

查阅资料的3种方法

同学们,在平时的学习中你是不是遇到过这样的困难:一个生词成了学习的拦路虎,自己手中的小字典却查不到它的准确意思;很喜欢这篇课文的作家,但很遗憾的是不知道何处才能找到这个作者更多的资料; 很喜欢某篇课文,可是语文书里足节选,又到哪里能看到全文呢……遇到这样的问题,的确使人感到遗憾,但是,如果你拥有查阅资料的本领,并且通过熟练地运用,这些困难就能迎刃而解了。     

广州地名的由来

我国不少地名富有情趣,请围绕地名写一写。任选一项。1.把地名串联在一起,编一个有趣的旅游故事。2.编地名谜语。3.家乡有趣的地名。4.地名调查报告。     

8米长竿怎么用

钓友大庆在网上商城看到某渔具企业新出的8米长竿，迫不及待地订购了一支，可因天气关系，此竿无处使用，只好在家独自把玩。     

新中国成立后的记者招待会——记者招待会史话之四

1949年10月1日中华人民共和国成立后,中国共产党成为执政党,政权属于人民.过去长期为国民党中央宣传部及国民党军政系统控制的记者招待会,在中国内地已一去不复返,充满社会主义新内容的记者招待会应运而生.     

牢牢确立马克思主义的新闻职业道德观

年初，江泽民同志在全国宣传部长会议上的讲话中向全党，特别是宣传思想战线的同志提出了要“以德治国”的任务。他精辟地分析了德治与法治的辩证关系，指出它们二“从来都是相辅相成，相互促进的”，因此，必须“把依法治国和以德治国紧密结合起来”。     

我、爸爸和书

我和爸爸都喜欢读书，因此书就成了我们的好朋友，书房也成了我俩经常聚会的地方。     

何时摆脱“深挖广拓”的问题怪圈——从两个习题的测试问卷结果谈起

改变课程内容“难、繁、偏、旧”等问题以减轻学生负担、激发学生的学习兴趣是新课程改革在教材编写和内容选择方面的一个重要改革方向.但自从2001年夏新课程改革在全国38个国家级实验区推行以来,不少出版社、书商纷纷把目光聚焦于新课程改革这个“大蛋糕”,谁都想抢占商机,从中尽可能多的分得一大块——一套套打着“根据新课标最新理念、落实新课程改革精神”旗号,贴上新课程改革标签,面向中小学这个巨大的图书消费市场的教材、教辅读物充斥市场,令人眼花缭乱、目不暇接.但“新课程改革与教师的培养和成长”课题组从问卷调查、座谈、专访等调研活动中获悉,广大一线中小学教师对此现象却颇有微辞——在被调查的容量为523名教师的样本中,     

在资源共享层面上寻求合作

我想讲两点。第一点是共识。我觉得入世以后,特别是十六大以后,出版社与民营书业的合作有三个方面的转变加快了。其一是重视程度的转变。原来教育出版社在计划经济的条件下,或者说是在体制的保护下,对民营书业不够重视,仅视其为“补充”。入世以后,出版社开始有意识地将他们视为一个平等的市场主体和合作伙伴。其二是从被动到主动的转变。原来教育出版社与民