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121.
哈贝马斯的交往行为主要是指主体间通过语言的沟通和交流,求得相互理解、共同合作的行为。其交往行为理论把语言作为达到理解和共识的中介,通过重新界定理性,将交往理性从理论层面扩展到实践层面,认为交往主体间交往需要普遍认同和遵循的规范,同时,实现交往合理性还需要交往主体选择合适的语言、开展有效的对话活动。本文即是在交往行为理论的观照下对微博中的公共话语传播特征进行的试探性分析。 相似文献
123.
首先利用水热合成法合成了棒状钨酸铋、花片状钨酸铋、花球状钨酸铋,我们以罗丹明B溶液为降解液,通过测其紫外吸收光谱图,发现花球状钨酸铋的光催化活性最强.然后依次合成了氧化石墨烯/花球状钨酸铋、石墨烯/花球状钨酸铋、多壁纳米碳管/花球状钨酸铋三种复合光催化剂.同样以罗丹明B溶液为降解液,通过测其紫外吸收光谱图,发现花球状钨... 相似文献
124.
蔡宝田 《黄河科技大学学报》2001,3(3):31-34
民办高等教育应坚持面向市场、积极探索、稳步发展、办出特色的指导思想。不应严格控制发展规模。民办教育是特殊产业,应允许赢利,但赢利应用于教育再投入。办学盈余部分,学校法人、主办和全体教职员占一定比例。我国民办高等教育根据不同的出资主体,加强各种类型的办学体系建设,并积极推进联合办学。 相似文献
125.
《九年义务教育五 (六 )年制小学教科书 (试用修订本 )语文第二册》,是根据教育部 2000年颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版 )》,在原《九年义务教育五 (六 )年制小学教科书 (试用本 )语文第二册》的基础上修订而成的。这次修订,以党和国家的教育方针及素质教育的思想为指导,注重培养学生的听说读写能力,打好语文基础,重视对学生进行思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育创造能力和实践能力,为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。 一、教材编排 第二册教科书包括“识字学词学句”“课文”“复习… 相似文献
126.
127.
义务教育前三个学段的革命文学作品教学,应遵循语文学科的学科特色与教学要求,用语文的方式实现“以文化人”。年代隔阂与生活经验的欠缺,是教学要解决的关键问题。以“物境”唤醒真实感知,以“词境”把握情感指向,以“诗境”提升内化层次,以创设“任务情境”促成知行合一,是消除隔阂、提升体悟、深化认知、培育理想信念的有效途径。 相似文献
128.
当学生的学习处于一种自觉能动的心理状态,教师就能有效地促进教学,提高教学效果。学生的注意状态、情感体验、动机兴趣三者之间相互影响、相辅相成,共同作用于学习。语文教学中,教师如果能够利用心理因素组织学生参与教学活动,就会形成良性循环,激发学生学习的积极性,从而促进语文教学的有效性。 相似文献
129.
儿童文学作家梅子涵近期出版的"梅子涵图画小说"系列,以独特的题材及深刻的内容,在历史与现实之间,在趣味与严肃之间,找到了平衡点。从小说作家态度及题材选择等方面,充分体现了其小说创作的对话意识与严肃追求,表现了其在儿童文学创作上的开拓性与深刻性。构成了其小说特有的艺术风貌。 相似文献
130.