少数民族地区新课程实施现状分析——基于教师的视角

教师是新课程推进中的重要因素之一,通过个案研究,探究了临夏和甘南农牧区教师在新课程实施中的现状.研究发现,少数民族地区教师的主要精力放在应付考试、各种检查和日常琐事上,新课程提出的许多理念、方法流于形式.教师的教学知识、学校的考试文化与管理模式以及教师培训等是影响民族地区新课程深化的主要因素.     

冲击加载下苯的拉曼光谱特性

基于一级轻气炮加载技术和激光拉曼光谱测试技术观察了冲击加载下苯的拉曼特性。发现在压力1.0-3.0GPa内苯的C-H伸缩振动峰(3061cm-1)的拉曼频移随压力增加而线性增加。证实了苯在动态冲击加载下拉曼光谱特征变化,且没有发生液-固相变。     

推动工程教育观念革新 为中国式现代化建设提供全方位人才支撑

以新工程观引领中国特色工程教育模式变革,需要推动工具理性与价值理性、专业特长与学科综合、理论学习与工程实践、工程能力与思想自觉等四个方面的统一,探索扎根中国、融通中外的工程教育新模式,培养创新型、实用型、复合型人才,为中国式现代化建设提供全方位人才支撑。     

在教研室构建高校课堂教学质量评价体系

本文试图从高校教育发展的重要职责出发,从基层教研室的角度对课程教学质量管理、监控与评价以及教学效果进行全方位分析,规范艺术设计基础教学质量评价体系,使教学质量评价更为科学和全面,确保教学质量得到根本的保证。     

自控式学习的本质、特征和规律

自控式学习是学习主体自身不断调控、不断发展的一种活动。它具有能动性、反馈性、调节性、迁移性和有效性。它具有参与学习从受动到能动、学习活动从他控到自控、反应速度从迟缓到灵敏、调控内容从单维到多维，方法把握从部分到整体、学习迁移从低位到高位的发展规律。     

对一道高考不等式的加强

09年山东高考理科数学的第20题如下： 等比数列{an}的前n项和为Sn,已知对任意的n∈N,点（n,Sn）均在函数y=bn＋r（b〉0且b≠1,b,r均为常数）的图像上．     

在重大工程建设中加强党建工作科学化的探索

党建科学化不是一个空泛的概念,而是一个生动的实践课题。结合工程建设实际,提高党建工作科学化水平,才能增强党建工作的针对性、实效性,促进工区的稳定和谐发展。本文着重从实践载体、有机融合、工作机制等三个方面探索了如何提高重大工程建设中党建工作科学化水平。     

学科思维导图结合微课的模拟电路实验SPOC教学探索

针对模拟电路实验教学以"教"为主、教学内容孤立、考核形式单一的问题,基于思维导图、结合微课开展SPOC教学改革的探索。分析了教学目标与应用思维导图结合微课开展SPOC教学的可行性,并从教学资源建设、以学生为主体的进阶式教学实践、多元化实验考核办法的制定等方面提出了思维导图结合微课在模拟电路实验SPOC教学的应用探索。     

美英日高等教育投资比较分析及对我国的启示

西方各国高等教育投资模式分为美国模式、欧洲模式、日本模式等三种,美英日三国作为这三种模式的代表,对我国高等教育投资体制改革具有借鉴意义．作者分析了美英日三国高等教育投资机制的共性和差异,并提出对我国高等教育投资的启示,如坚持国家财政支持的主渠道作用,通过产学研结合获取资金,争取社会捐赠,扩大招收海外留学生规模等。     

解放思想对于高等职业教育的实践意义

社会的发展日新月异,如何以更加开拓的视野,更加创新的思维加强对高等职业教育认识,成为摆在高等职业教育管理者和研究者的命题。以高等职业教育办学类型、价值取向等方面作为切入点,深入论述高等职业教育的本质和外延,针对目前高等职业教育与社会发展之间存在的突出矛盾和问题,以更加解放的思想,从办学定位、内涵建设、与社会的关系等出发,提出6个方面的解决思路,为高等职业教育提供一个系统化的、操作性强的发展模块。