浅谈在中学物理教学中培养学生的科学素养

在当今由应试教育转向素质教育、由精英教育转向大众教育的同时,我国基础教育改革的目标也转变为全面提高学生的科学素养。而物理学作为自然科学的重要分支,所以物理教学过程也是培养学生科学素养的重要途径之一。本文将针对科学素养的内涵,结合中学物理课程的特点,探讨如何在中学物理教学中提高学生的科学素养。     

我爱家乡的鸣山大枣

我的家乡在敦煌,我爱家乡的鸣山大枣。鸣山大枣因生长在鸣沙山下而得名。与李广杏相比,鸣山大枣树龄不过四十多年,传宗接代也只有十多年,而李广杏相传已有两千多年的历史。但鸣山大枣却后来者居上,与李广杏并驾齐驱,成为敦煌水果中的"红黄双星"。     

企业技术创新中研究发展、生产、营销部门之间的协调

<正> 一、企业技术创新是系统的协调过程 技术创新是一个新的技术思想从提出到首次付诸实施并取得预期的实际效益的非连续性过程。从新的技术思想的产生到成功的实际应用,一个完整的技术创新过程必须要经过技术观念创新(新的技术思想的产生与形成),新技术内容的形成与完善,成功的实际应     

知识分享及其研究理论基础

知识分享是知识管理的一个关键阶段。本研究首先从知识分享的内容和过程分别对知识分享的概念及其内涵进行阐述。在此基础上，从交易成本、社会交换、信息技术等三个不同角度对知识分享的研究进行了分析。最后，我们将这三个不同的理论视角进行了整合，从关系动态发展的角度出发建立知识分享的整体研究框架。     

非营利学习型组织的结构及其绩效影响研究

借鉴西方经典的DLOQ量表,在访谈和预试的基础上,针对来自浙江省25家非营利组织的367份问卷调查数据,进行探索性因子分析和验证性因子分析,发展出中国情景下的非营利学习型组织量表包括4个维度,共计18个测量指标。以上述4个维度作为自变量,分别对知识绩效、财务绩效和使命绩效进行逐步回归分析,实证结果显示,非营利学习型组织建设显著正向影响组织绩效,并且学习型组织的不同构成维度对组织绩效的影响存在较大差异。     

自主创新、技术引进与中国工业绿色增长——基于行业异质性的实证研究

运用基于松弛测度的方向距离函数(SBM-DDF)测算了2007-2011年中国36行业的绿色增长指数,并基于行业异质性,分别衡量高、中、低绿色行业这三个组别自主创新、国内和国外技术引进、环境规制和FDI对工业行业绿色增长指数的影响。研究发现:高绿色行业多属高新技术产业、战略性新兴产业,低绿色行业则以能源、资源产品的重工业生产为主;自主创新对行业绿色增长指数的影响大于国内和国外技术引进;高、中绿色行业,国内技术引进的影响大于国外技术引进,外商直接投资的影响为正,低绿色行业国内技术引进的影响略低于国外技术引进,外商直接投资的影响为负;环境规制对中、低绿色行业的绿色增长起到积极的促进作用,而对高绿色行业的影响为负。最后提出促进工业行业绿色增长的相关政策建议。     

对ERP成功实施的探讨

本文阐述了ERP的概念、ERP的目标与管理要素,探讨了企业在ERP实施中的误区,并总结了一条ERP成功实施的路线,同时指出了ERP成功实施的关键问题。     

中国核武器系列纪念章（上）

中国的核军工开始于1954年，经过了10年艰苦奋斗的创业期后，先后成功爆炸了第一颗原子弹和氢弹。从1966年起，中国的核基地陆续迁移到中西部地区，到日前为止，中国已经建成了3个大型核工业基地，建立了一大批有规模、有纵深、成配套的核工业生产、研制、研究、实验体系，培养了一大批核科技技术人员，掌握了原子弹、氢弹、核潜艇技术，拥有了一支现代化的核武装，使中华民族跻身于世界强国之我。中国核军工系列纪念章就是这一光辉历程的特殊记录。     

产业集群的网络式创新能力及其集体学习机制

产业集群的可持续发展依赖于集群持续的创新能力。通过组织问的互动实现知识的产生、传递与积累是集群中创新所具有的新特点，这种称之为网络式创新的创新模式，其基础是知识，尤其是隐性知识，其实现途径是集体学习机制。在结构功能主义的分析框架下，本文将产业集群内的学习行为做了自觉性与结构性的划分，在此基础上构建了知识、学习与网络式创新能力之间的相互关系模型，分析了集体学习的主要过程及其基础。据此文章试图阐释一种更为系统和动态的网络式创新能力评价和培育体系，