教幼儿听音乐编故事的尝试

为了满足大班幼儿的求知欲,提高他们的口语表达能力,我在语言教学中适当增加了一些听音乐编故事的内容,收到了较好的教学效果。我先对幼儿作启发谈话,引发他们的兴趣,使他们能专心致志地听音乐,在听的过程中发挥想像。我说:“小朋友,今天老师教你们学一种新本领,叫听音乐编故事。你们在听音乐时,要动脑筋想,音乐里有谁?在什么时间、什么地方?发生了什么事?后来又怎么样?看谁能编出最好听、最有趣的故事。”这样一说,幼儿就有了积极性,也会认真听音乐了。接着指导幼儿完整地听音乐。听的时候,我允许幼儿轻声议论乐曲中表现了什么。例如,一次我选用小班歌曲《春天》改编的管弦乐     

谈有丝分裂与减数分裂图像时期的识别

本文介绍了识别有丝分裂与减数分裂图像时期的一般过程，着重讲述了如何根据图像中同源染色体的有、无、是否配对联会的现象来确定其分裂方式和依据图像中染色体的特征来确定分裂时期的方法。     

奥尔夫教育思想的理解与实践

本文从奥尔夫音乐教育思想出发,挖掘其科学的音乐教育理念与方法,并结合教学经验,用于教学实践中,从教育思想、重要原则等方面进行了阐述,意在理解与实践的基础上进一步研究其教育思想的精髓,更好地为音乐教学服务。     

“校校企”闽台高校联合培养人才项目的政策法规保障

阐述闽台"校校企"合作项目现状,分析存在问题原因,认为国家政策立法不到位,闽台高校联合办学难以得到相关政府部门的政策支持,得不到台资企业的广泛参与。借鉴德国"校企合作"立法与执法经验,提出国家顶层设计,制定《校企联合办学法》,出台福建省《促进闽台职业教育合作条例》。加强政府管理,健全经费保障机制;政策激励台资企业广泛参与,强化企业责任,规范用工制度;建立行业评估体系,确保教学质量;重视学生实践能力培养,规范实习生管理制度,维护劳动权益。依法办学、依法治学,促进"校校企"闽台高校联合培养人才项目健康有序发展。     

湖北省中医药人力资源现状与高等中医药教育改革研究

中医药人力资源,是我国中医药发展的第一资源。高等中医药教育,是开发中医药人力资源的主要途径。本文在调查湖北省中医药人力资源现况的基础上,分析了湖北省中医药人力资源存在的问题,探讨了高等中医药教育改革的方向。