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蔡志新 《湖州师范学院学报》2010,32(3):27-32
国民党元老张静江早年有多年经商的丰富经验和体会,中年以后则以国民政府建设委员会委员长兼浙江省政府主席的身份谋划过全中国和浙江省的经济建设事务.这些经历是其经济思想赖以形成的实践基础.本文从经济建设方略和经营理念两个方面对张静江的经济思想作了简要的归纳和分析. 相似文献
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蔡志新 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):30-34,64
翁文灏在以多种政府高官身份主管近代中国经济建设的过程中形成了独特的经济发展思想。它在体系上主要涉及经济发展的路径选择、制度安排和具体策略等三个互有关联的层面;其根本宗旨则是强调借助工业化的发展路径和政府主导的市场经济制度来推动中国国民经济快速发展,进而求得近代中国的独立富强和人民的幸福安康。 相似文献
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蔡志新 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
教育学家斯普朗格说:教育决非单纯的文化传递,教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’,这是教育的核心所在。可见作为一名小学教师,在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识,设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能 相似文献
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在中学化学实验教学中,学生实验课存在的最显著的问题往往是课堂纪律不好,直接影响教学效果.实验课堂纪律不好,是由于教师未使学生充分认识实验课的意义,忽视学生实验课的准备和组织指导工作等因素造成的.[第一段] 相似文献
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蔡志新 《湖州师范学院学报》2008,30(6)
陈果夫的经济思想在理论上主要来源于孙中山的民生主义学说,在实践上以解决人民生计为直接目的,以维护国民党的统治为根本归宿.这一切在他对于水利、土地、合作运动等经济问题的议论中都有比较清晰的体现. 相似文献
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蔡志新 《历史教学(高校版)》2003,79(6):30-35
本从三个方面论述了孔祥熙理财思想的主要内容:一是理财方针;二是战时财政理论;三是其他一些理财言论。在综合考察孔祥熙理财思想的基础上,概括了它的五大特征:一是以中国传统理财思想和西方近现代财政思想为理论来源;二是具有干涉主义特征;三是含有减轻人民负担的合理因素;四是具有一定的矛盾性;五是反映了国民党统治集团的利益诉求。 相似文献
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<正>随着创新理念的不断深入,初中数学教师纷纷将一些新的理念及策略应用在课堂中,有助于学生全面发展。而STEM理念便是在此过程中逐渐兴起的,是课程融合理念的代名词,借助这一理念展开初中数学教学,可以充分展示其强大的兼容性、多元性及先进性,进而真正达到培养学生良好认知能力的教学目的,实现高效课堂的构建。本文概述了STEM教学理念、 相似文献