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蔡蕾 《东方娃娃·保育与教育》2023,(3):20-23
故事缘起在班级的一次图书漂流活动中,孩子们对“11只猫”系列绘本产生了浓厚兴趣,经常两两聚在一起阅读、讨论故事情节,还在便利贴上画出自己对故事的理解。霖霖:这11只猫可真笨啊,为什么不动动脑筋呢?睿睿:11只猫抓到大鱼,说好了谁也不许吃,可他们都没有说到做到。小米:11只猫帮小猪盖了房子,却想自己住。新房子被大风刮跑了,这下好了吧,大家都没有房子住了。大智:11只猫不遵守规则,看到“禁止”什么就去做什么,如果大家都不守规则,那就要乱套喽! 相似文献
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大学要想保持持续不断的发展动力,就需要重视大学文化建设。大学软实力是能表现学校能量但无明确指标和数据的因素的集合,关系着大学发展的物质根基即硬实力,以及大学的管理体制与运行机制等巧实力是否有足够潜力。目前,国内对于大学文化及大学文化建设的研究,主要还是集中在大学文化的内涵界定与阐释、当下大学文化的问题与局限性以及大学文化建设的理论思考几方面。研究发现:在大学精神文化建设方面思想引领有待加强,工作方法创新不足;在大学制度文化建设方面科研体系亟待改革,管理体制有待健全;在大学环境文化建设方面社会资本有待培育,创新氛围急需营造。本研究提出,大学文化建设关系着大学发展的动力与潜力,大学文化建设的核心在于思想引领及精神文化建设,大学文化建设的重点在于制度文化建设,大学文化建设的创新可从环境文化建设入手,大学文化建设的关键在于要有文化自信与科学实践。 相似文献
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蔡蕾 《天津职业院校联合学报》2011,13(12):98-101
生活用品是人类生存的必需品。生活用品的种类和水平随社会的发展而不断增加和提高。创意随着新科技的实现不断衍生,流行与可能并肩前行。从小思维中,挖掘人们需要的大生活,是产品创意的主要课题。 相似文献
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问题是数学心脏,提出问题引导学生学习应当成为数学教学的一条基本原则。在教学中,教师应在学生思维的“最近发展区”内,提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题,引导学生思考和探索,让学生经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等理性思维的基本过程, 相似文献
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