日本茶道与周作人生活观的建构

日本茶道将日常生活行为与宗教、美学熔为一炉,凝聚着日本文化的精髓.作为一个日本通,周作人对日本茶道情有独钟.日本茶道触发了周作人对理想生活方式的思考,并对其生活观的建构产生了重要影响.     

高效课堂四字诀:面、度、质、势——小学数学高效课堂的思考与实践

在新课程理念下,高效的数学课堂教学应把握学生的年龄特点和心理特征,以学生的进步和发展为宗旨,采用科学的教学方法,使学生能参与、愿参与、有效参与,运用生动的教学艺术,让学生不自觉地卷入学习过程,享受"学"的乐趣,掌握"学"的方法,生成"学"的能力,养成高效学习的习惯,进而获得全面发展、生动发展和个性发展.     

阅读问卷:引导课外阅读的有效方式

课外阅读对小学生的成长和发展起着积极的作用。但是,在引导学生进行课外阅读中我们发现,时间久了,一部分学生乐在其中,收获在其中,而对另一部分学生来说,他们读了多少、读得怎么样、有无兴趣,我们则很少能够去了解。针对小学生的课外阅读指导,教学实践中可通过"阅读问卷"作     

论外来文化对周作人生活观建构的影响

周作人将其理想的生活观概括为“生活之艺术”。传统文化是影响其生活观建构的主导性因素。但周作人并未局限于传统,而是在传统的基础上大胆吸收外来文化中的合理因素,从而使这种生活观在呈现出“恋旧”的同时并不缺乏“趋新”的因子。     

《中国新文学大系》与“五四”作家的文学定位

《中国新文学大系》是新文学权威与现代传媒共同运作的结果。它不仅是一部作品集,同时还具备了文学史的特征。《大系》在编选人员的组成、对作家作品的评价以及编选作品的数目三个方面都影响了"五四"作家的文学定位。由于《大系》的编选时间距离新文学的创作时间较近,同时编选者在编选作品和评价作家作品时很难剔除个人因素。因此,这种文学定位并非完全公正。随着时间的推移,《大系》对"五四"作家的文学定位将不断接受新的检验和挑战。     

手机电子书现状分析

我国手机普及率逐年增高,手机电子书这种新兴业态也表现出了强大的生命力和巨大的市场潜力。手机电子书有诸多优点,便携、快捷、低成本、易于支付等特点使手机电子书越来越受欢迎。同时手机电子书在发展中也存在一些制约因素,因此,优质的内容资源、盈利模式的转变、行业标准的出台以及手机电子书版权的保护是以后需要重点关注和发展的。     

浅析非惯性系中的一些物理现象及简单应用

高中《物理》第一册 (试验修订本·必修 )第三章“牛顿运动定律”中讲述了有关惯性系和非惯性系的内容 ,尽管是选学知识 ,但从拓宽学生知识面来说 ,有必要探讨非惯性系中的一些物理现象及简单应用 .首先要明确什么是惯性系和非惯性系 .为确定某物体的位置和描述该物质的运动而选作标准的另一个不变形的物体或相对位置保持不变的物体系叫做参考系 .参考系分为惯性系和非惯性系 ,对牛顿运动定律成立的参考系称为惯性参考系 ,简称惯性系 .相对于惯性系做匀速直线运动的参考系也是惯性系 ,相对于惯性系做加速运动或转动的参考系称为非惯性参考系…     

论周作人生活观的建构

周作人研究虽在新时期后逐渐升温,但对其生活观的研究仍显得相对薄弱.从表面看,周作人似有两种截然不同的生活观:一为"自然地简易地生活",一为"微妙地美地生活".但二者并非割裂而实相通.前者在其生活观建构中并不具有独立性,只是作为基础而存在,后者才是周作人最终追求的生活目标.     

高师院校师范特色校园文化建设的思考

高等师范院校要善于营造具有师范特色的校园文化,这个看似简单的问题却没有得到应有的重视和解决.当下师范院校在建设师范特色校园文化方面存在诸多问题与困惑,以至师范特色难以彰显.究其原因,既有宏观政策的影响,也有师范院校本身的因素.因此,寻求宏观政策保护,大力研发师范特色课程,做好师范院校的顶层设计应是建设师范特色校园文化的重要途径.     

成长日记 学生成长的彩虹桥——小学生撰写“成长日记”的教育实践与思考

[案例背景]过去,人们多认为家访是学校教育和家庭教育沟通的主要桥梁,近几年来,随着通讯技术的日益更新,家校联络的窗口又增加了许多。比如有手机短信、电话家访、谈心、家校联系本、家长会等家校联系方式。