优化数学学习过程,改善数学教学结构——李庚南主持的科研课题通过省级鉴定

“优化数学学习过程,改善数学教学结构”是由江苏省特级教师、南通市启秀中学李庚南主持设计、南通市教研室副主任顾也慈等参与研究的省”八五”教育科学规划项目。该项研究是李庚南主持的江苏省“七五”项目“初中数学自学、议论、引导”教学法研究的逻辑生长和发展。 “优化数学学习过程”即在数学课堂教学过程中,从学生学习的主体性出发,充分挖掘学生的潜能,培养学生的自学能力,提高学习效率。“改善数学教学结构”即在教学内容上采取重组教材内容,实行单元教学;教学形式上采用个人、小组、全班学习三结合的教学,自学、议论、引导三者相辅相成,融为一体。该课题实验历时5年,在全市范围内扩大到178个实验班,实验成绩显著。     

从一道中考题谈应用题的教学

应用题在初中教学中是一重要内容,加强这一课题的教学,不仅是巩固初中数学教学内容所必需的,而且也是初中数学联系实际、培养学生解决实际问题的能力的重要手段.但这次中考暴露了这方面的一些问题,值得我们重视. 这次的应用题是一道难度不大,较为常规的试题,是初中第3册P157第20题的变形.题目为:“一辆货车与一辆客车分别从相距600公里的甲、乙两城同时相向出发,相遇后货车再经过4小时到达乙城,客车再经过9小时到达甲城,求这两车的速度.”我     

无愧于你的选择

新闻工作是不少青年人十分向往的职业。你选择了它,也许你选择的是一份自由,一份潇洒,选择的是让人羡慕的社会地位和丰厚收入。然而,你有没有想过:新闻工作不仅仅是一个职业,而且也是一种事业,是需要你奉献毕生精力的事业。 无论古今中外,凡是比较有造诣的新闻工作者,都是对新闻事业无限热爱,甚至无限痴情的。不少人从小就立下“为新闻事业贡献一生”的志向。谁     

鏖战娄山关

娄山关，位于遵义县北大娄山脉中段的遵义、桐梓两县交界处，是川黔交通要道上的重要关口。海拔1440米，古称天险，”北巴蜀，南扼黔桂”，自古为兵家必争之地。1935年1月19日，红军分三路离开遵义北上。2月24日，红一军团前锋一师一团攻占了桐梓县城。2月25日晨，中央军委发出”应乘虚占领娄山关”的指示，命三军团军团长彭德怀、政委杨尚昆负责指挥一、三团及干部团进攻娄山关。     

提供练就育人本领的平台

追求管理和谐、推进课程改革对青年教师的培养提出了新的更高的要求。尽管山区学校与城市学校的着眼点不同,但都应努力为青年教师创造有利于其成长的生态环境。     

开展板书评价 优化板书设计——关于提高语文板书质量的思考

随着语文教改的深入发展,板书图示的意义和作用被越来越多的语文教育工作者所认识,板书教学和板书研究的形势是令人振奋的.然而,我们不能不看到,在语文板书图示的实践和研究方面还有不少薄弱环节,其中板书评价就是被忽略的一个重要课题。一、板书评价的意义和作用     

圆锥曲线中的隐含条件

一、定点是隐含条件 直线过定点是一个值得注意挖掘的隐含条件． 例1 设点A和B为抛物线y^2=2px（p〉0）上除原点以外的两个动点，已知OA⊥OB，OM⊥AB于M，求点M的轨迹方程，并说明它表示什么曲线．     

杰克·伦敦的采访活动

杰克·伦敦是美国一位世界著名的文学巨匠,也是一位不同凡响的新闻记者。他有过两次采访活动,获得了巨大的成功,成为世界新闻史上的佳话。打扮成美国水手一九○二年,杰克·伦敦在英国首都伦敦市逗留了一些日子。当时他已是英国公众所熟知的名作家了。为了深入调查英国工人的生活状况,他买一身旧衣服,打扮成流落在伦敦的美国水手,到贫民区租了一间破棚,很快地就和四邻的工人交上了朋友。他每天跑贫民收容     

略谈明代广西古田农民起义

广西是一个多民族居住的地区,明朝时期,由于统治者对各族人民实行残酷的阶级压迫和民族压迫,迫使各族人民不断举行起义,以反抗封建统治。据记载,从明初洪武年间到明末崇祯年间,广西先后爆发农民起义多达数十次。其中古田地区以壮族为主的各族人民起义长达百年之久,在广西农民斗争史上占有—定的地位。深入探讨这次起义,对于了解历史上壮族人民的英勇斗争,是有意义的。     

梁启超和天津藻玉堂书店

原来天津的几家古旧书店,大都座落在城厢的东门里。如保秤斋、宝林堂、文运堂等。自从民国十七年(1928年)劝业场落成后,那里三楼也开设一家名藻玉堂的书店,把旧书生意夺走一部分。城厢的几家书店也随着衰落了。又加上城厢一带因商业萧条而收缩,藻玉堂慢慢地生意兴旺起来。这家书店兴建的原因和梁启超还有一段故事呢。梁任公在旧意租界修建一所宅第,“饮冰室”也设在那里,是梁公读书、著述、会客的地方,他在那里居住将近了11年。京津两地的书商,如孙屠起诸先生,得到较名贵的书籍,都先送到饮冰室、请梁公一读并鉴定。如梁公欢喜,就留下付款,否则就拿回再去卖出。有时书商们忙起来,就让姓王的同事给梁公送来。王名连雨,字仲霖,后名雨。有时,他和梁公谈书的内容、版本等,时间长了,受梁公的指导、薰陶,获益不少。梁公有时问他的身世和经历,最后梁公说:“听你的谈话,对书的经营也有几年的历史了,满可以独立工作呀!”