若不是遇见她 我可能已经完蛋了

<正>高中其实挺痛苦的,如果不是她,或许我会猝不及防并且跌落万丈深渊吧。我高一是叛逆的巅峰,然而这叛逆不是对父母或者说任何其他人,是对我自己。我军训的时候穿一身破洞的衣服,和教官勾肩搭背,偶尔跟他互怼。后来参加足球队,学生会,运动会,招摇得不成样子,戴着红臂章到处抓情侣,跌跌撞撞,得罪了不少人,不光没有女孩的样子,简直就是个疯子。现在想想,很奇妙啊,我初三的时候是个不谙世事的纯洁少女,一年之后怎么会变成那样?我高一没有一次考试不作弊,要么是抄书做小抄,要么是恳求身边的陌生人借我抄他的试卷,然后警告周围的人不要揭发我。简直可以算得上嚣张跋扈了。     

自由式摔跤运动员大运动量训练期间血浆β-内啡肽、RPE及焦虑的变化

目的：研究大运动量训练对自由式摔跤运动员β-内啡肽、RPE及焦虑的影响,为运动员训练监控提供参考依据。方法：8名男性自由式摔跤运动员,每周安排11次大运动量训练,共进行2次实验,训练开始时取静脉血,训练6周后再取一次,每次3个取样点（运动前、运动后即刻和次日晨）,分别测定β-内啡肽、RPE及焦虑水平。结果：训练后的运动前、运动后即刻和运动后次日晨β-内啡肽均显著高于训练前对应3个时间点;训练开始时运动后即刻显著高于运动前和运动后次日晨;6周训练后,运动后即刻和运动后次日晨显著高于运动前。6周训练后RPE在运动后即刻和运动后次日晨均显著高于开始训练时对应时间点;训练开始和6周训练后,运动后即刻均显著高于运动前和运动后次日晨。焦虑水平在各时间点间均无显著性差异。结论：要想采用简单易行的外在指标反映机体内复杂的生理变化还任重道远。     

软排球在前滚翻教学中的妙用

<正>一、纠正前滚翻双手撑地前滚翻双手撑地用力不均或双手无力时,学生的身体会出现向一边倒的现象。把软排球放在体操垫子一端,学生在做前滚翻动作时,把双手放在软排球的前方,学生再做动作时,就会有意识地用力支撑垫子,上述问题就会得到有效解决。     

高等职业院校思想教育信息网络化路径探究

近年来,随着高等院校和职业院校的招生规模的扩大,产生了诸多社会问题,尤其是高校学生的思想道德素质让人颇为担忧。文章对此进行了探讨。     

高等职业院校思想教育信息网络化路径探究

近年来,随着高等院校和职业院校的招生规模的扩大.产生了诸多社会问题,尤其是高校学生的思想道德素质让人颇为担忧.文章对此进行了探讨.     

忆半个世纪前的一次武当之行

1960年秋季,根据上级部门的安排,在武当山选点设立“雨量站”。根据这一安排,我们一行三人登上了武当山。1960年,全国性的“自然灾害”也波及到武当山地区,使武当山的古建筑遭受了一些损失。     

骷髅头玉璲

中国古代玉器名目繁多,用途复杂,有些器物的用途、定名有待探索,玉璲（su&;#236;）即其一。美国藏友携来一件,极其独特并颇具代表性,仅借《收藏》一角与藏友共析（图1）。     

基于立体教材与课程网络平台的精品课程建设研究

本文提出了精品课程建设中的一些问题,接下来,并结合一个具体实例：华南农业大学精品课程畜产食品工艺学,总结了该课程在建设精品课程中的若干研究成果和实践经验。     

教育的伦理精神——黑格尔《法哲学原理》中的道德教育思想探析

黑格尔的法哲学体系由抽象法、道德、伦理三部分组成。抽象法是外在的，具有强制性，需要道德来超越。道德作为主观的、内在的、抽象的善，其片面性和局限性又需要由作为客观的、现实的善的伦理来扬弃和超越。黑格尔对法、道德和伦理所做的这种区分是基于对个体性和普遍性的深刻分析之上．这也有助于更深入地审视教育对个体性的保存和提升的意义，并反思当下的教育尤其是道德教育的实践。进言之，教育必须具有伦理精神，由此才能应对教育的现代性危机即相对主义与虚无主义。     

城市化进程中我国征地法律制度的理性反思及重建

国家通过土地征用或征收而使农村土地"农转非"和农村劳动力"农转非"是城市化进程中的必然产物.在此进程中,"农民土地权益"受损问题的严重性已经超过了农民负担问题.究其主要原因在于我国征地法律制度本身存在着一定的缺陷.因此,重新审视和反思我国的征地法律制度并重建农民土地权益保障制度,就显得尤为重要.