高校思想政治教育的价值旨趣与目标界定

当代高校的思想政治教育必须是以马克思主义的理论情怀为价值旨趣的,而总体看来,马克思主义的理论情怀体现在实践性、人本性和历史性上。这样的价值旨趣也为高校的思想政治教育提出了目标要求,那就是从社会现实需求出发,培养全面发展的人才,并将自身的目标置于整个国家发展的目标体系中。     

螺杆泵井热洗周期的讨论

随着螺杆泵应用规模的逐步扩大,其已成为油田主要举升方法之一,为了进一步提高螺杆泵管理水平,结合生产管理实际,本文从分析螺杆泵井工作电流、有功功率、输出扭矩入手,摸索这几项因素与油井结蜡的量化关系。分析运运用何种方法确定科学合理的热洗周期。     

高职素质教育的着力点

长期以来，人们在理解高职教育的培养目标时有些片面化、功利化，把高职教育等同于谋职教育、技术教育、岗前教育，把高职教育的功能也仅仅理解为，为社会经济建设服务，而忽略了教育对象本身——人的全面、协调、可持续发展，忽视了高职教育的内涵已由单纯的职业技能培养发展到了学生综合素质的提高。根据时代的要求，高职教育应当将培养目标定位在把学生培养成既能适应专业技术要求的“职业人”，也能适应社会和自身发展需要的“社会人”。我国职业教育先驱黄炎培先生也认为职业教育的首要目的就是“谋个性之发展”，提出“办理职业教育者，必须注意于个性之发展”的办学原则。     

本真林非：应该有肩挑重任的意识

接触过很多名人。从文化内涵和人的素养来讲，我的体会是，大部分越有内涵与深度的名人修养越好，越平易近人。林非先生给我的就是这样的印象。先生说：“（如果一个人）并未深入理解历史的内涵，只抓住了一丁点皮毛的知识和掌故，就狂妄自大，目空一切，骄横地粉饰、吹嘘、炫耀和夸大自己的才能，这样确实是太可笑了，太可怜了。”[第一段]     

每个时刻都是起点

任湛轩,12岁,湖南长沙市第一中学2004级15 班学生。喜欢写作。2004年, 参加“光明乳业”杯首届中国中学生作文大赛,荣获一等奖。     

"小王子"何启超

翻看旧照片,看到一张合影,上面的拍摄日期表明,早在2003年,我和何启超就见过面了.那时候他还在上小学四年级,已经在一次全国性的健美操比赛中拿了个少年丙组男子单人操基础套金奖.记得当时,我正在采访别的学生,小小的他站在一旁,无忧无虑的样子,笑得很可爱--是呀,首战告捷,对谁来说都是值得一乐的事.现在,从2003年到2006年,三年过去,当年满面春风的他,还会保持那一抹纯净的微笑吗?我决定去看看他.     

今天的"档案",如此精彩

梁鹏,长沙市第32中学173班班长,班级档案组组长。为适应课程改革,提高实践能力,梁鹏带领同学制作全班各科档案。某次评比,他独立制作的科学档案获满分。     

高校学生党员后续教育的优化研究

高校学生党员后续教育存在着目标不明确、机制不完善、与专业结合不密切、实践教育不充分等问题。文章从大学生党员成长的角度出发,在明确目标的基础上,贴近大学生党员扎实开展理想信念教育,在学习中紧密结合专业教育,在实践中不断锤炼和提高党性修养,在管理与考评中优化后续教育,切实提高高校学生党员后续教育的实效性。     

替身

精彩有你： 《初中生·博览》每期在扉页“第一印象”栏目中给出一个超短故事,欢迎看过故事的你直抒胸臆。     

蜗牛灵灵聂 照镜子

正~~