家庭作业——学生张扬个性的又一个舞台

【背景】《数学课程标准》中一个范例：请调查一天内你家丢弃多少个塑料袋？一周呢？一月呢？一年呢？全班学生一年大约丢弃多少个塑料袋？全校学呢？……这些塑料袋相当于在祖国土地上盖几层呢？你能针对塑料袋问题向环保部门提个建议吗？这个问题有趣又紧密联系学生生活实际有效地激发了学生参与探索的意识,在完成作业的过程中,还将数学知识与其他学科进行了有效的整合,有利于学生综合素质的提高。【片段一】     

大学如何介入职业教育

大学介入职业教育是大学发挥其社会服务职能的重要途径,也符合科学发展观的基本精神。大学介入职业教育的具体途径有：为职业教育培养和培训师资;创办高等职业技术学院;创立品牌化的职业培训项目;开展职业教育研究和培养职业教育研究者。随着时代的发展,大学介入和服务职业教育的途径也在不断拓展。