把握课程特质，发展语用意识

<正>语文能力的形成不是一蹴而就的,需要经历一个漫长而细腻的过程。教育家斐斯泰洛齐曾经指出：教育,要让儿童从最为简单且易于理解的元素开始。由此来看,语文教学应该是一个聚沙成塔、集腋成裘的过程,教师要敏锐捕捉学生阅读、学习和生活中的价值元素,让他们在大量听说读写的言语实践过程中,逐步深化对语言的感知和印象,从而提升言语实践素养。一、开掘资源,迁移中发展语用意识语文教育家叶圣陶先生早就指出：教材无非就是一个例子。这种范例的价值主要体现在：     

学生“非正式群体”在建设和谐校园中的作用

学校中的学生群体可以分为正式群体和非正式群体。正式群体是教育、教学中的主要对象。而非正式群体则是经常被忽视的一个群体,一种潜在的教育资源。在建设和谐校园中,学生非正式群体有着非常重要的作用。本文就学生非正式群体在建设和谐校园中的作用作一分析。一、正式群体、非正式群体与和谐校园的含义根据一般社会学的观点,所谓正式群体和非正式群体,是根据构成群体的原则和方式的不同而划分的群体种类。“正式群体是指有一定的规章制度,有既定的目标,有固定的编制和群体规范,成员占据特定的地位并扮演一定的角色的群体。”而“非正式群…     

柳丁

在寝室的阳台上，有一棵植物。它静静地看着这个世界，不流泪，不伤悲。     

新建本科院校化学化工及材料专业实践教学的改革与成效分析

从分析我国新建应用型本科院校化学化工及材料专业实践教学存在的问题入手,常熟理工学院化学与材料工程学院提出了在实践教学过程中采取"三合一"实践教学新模式,即引入"双百工程"成果、引入工业仿真软件和企业现场实习相结合,优化了传统实践课程教学体系,形成优势互补,对学生的能力培养取得较好成果。     

理工科院校文科物理实验教学探析

文章针对理工科院校文科生的特点,分析了物理实验的重要性以及存在的相关问题,并提出了相应建议.     

高中语文课堂教学中有效提问的探索

教学过程中的对话既是教育过程,也是教育现象。在新课改中我们认为语文课堂阅读教学活动是文本、教师、学生之间多重对话的一种建构,这种建构应该是在理解文本基础上的思想碰撞和心灵交流的动态过程。因此,教师作为课堂阅读活动的组织者和促进者如何引导学生在平等的对话交流中达到训练言语、张扬个性、陶冶情操的目的是十分重要的,而课堂提问是其中最基本的表现形式,也是最为重要的教学环节之一。     

警惕家庭教育的盲区

1998年3月28日,北京19岁中学生朱宇由于反感父母对其学习、生活的要求,和同学崔楠预谋将其生母用安眠药灌晕后,用尼龙绳猛勒其颈部,并放血后投入八一湖。1998年1月6日,云南昆明一14岁少女娜娜因不堪     

“以病人为中心”的临床药师实践与认识

为保障患者安全,经济,有效的合理用药,我院药剂科开展"以病人为中心"的临床药师工作。派出药师深入临床,参与医生查房,参与病例讨论,为医生提供合理用药的建议;直接服务患者,提供有关药物咨询服务,宣传合理用药知识,指导患者合理用药;搜集药学情报,服务于临床;编写医院处方集。完善各种制度,规范药学服务工作。     

积累 运用 创造——《春雨的色彩》第一课时教案

一、精心导入,探究激趣 1.现在是春天,这个季节最喜欢下雨了。绵绵的春雨细细地下着,小草喝了春雨更绿了,花儿喝了春雨更艳了。小朋友在春雨中尽情地跳啊、唱啊,快乐极了。 2 哪位小朋友能告诉我春雨是什么样的吗? (引导学生能用“春雨像……”的句式进行说话练习,展开想像。)