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992.
在初中数学教学中,要培养学生的能力。必须激发学生质疑的兴趣,消除学生的心理障碍,教给学生提问题的方法。 相似文献
993.
袁昌顺 《历史教学(高校版)》1999,(5)
一、问题的提出当前,教育界都在深入研讨素质教育问题,尽管一时还难以在所有问题上达成共识,但素质教育更明确地要求提高学生的能力则毫无异议。在历史教学中,最重要的和难度最大的则是提高分析、综合和评价的能力。长期以来,历史教学中的试卷评讲基本上是教师逐题讲解:此题应该怎样做,为什么要这样做,有时还列举一些错误的实例。按说这无可非议,但笔者发现,从素质教育角度看,这种方法至少有七大弊端:1.学生完全处于被动接受状态,往往是等着教师说出正确答案以作记录,课堂气氛不活跃。2.教师对学生出错的原因所知甚少,基… 相似文献
994.
袁建中 《中国小学语文教学论坛》2000,(20)
在教学调研中,我们深深感到:只有十分注重激发学生的活力,不断引起学生理解、认知、探索、发现以及想像和表现的欲望,语文教学才能形成开放性的格局,为此,首先有两个问题应该引起足够的重视。 第一就是在语文课堂提问的设计上,要少一点约束性多一点开放性。这主要是指问题的答案不一定是惟一的,而应该是多元的。这样的问题,对培养和提高学生思维能力乃至创新能力,往往有着很重要的作用。如有一位教师在教完《卖火柴的小女孩》后提出一个问题:假如那个卖火柴的小女孩走到我们中间,我们该怎么办 ?学生对这一问题很感兴趣,纷纷发… 相似文献
995.
996.
997.
998.
卡夫卡作为20世纪世界文学史上的最具影响力的作家之一,被公认为是西方现代主义文学的先驱。卡夫卡生活和创作活动的主要时期是在第一次世界大战前后,资本主义商品经济迅速发展,人与人之间日渐冷漠,加上战争的混乱和政治的腐败,使得卡夫卡的作品往往表现出荒诞离奇、孤独冷漠、阴郁困惑的艺术特点,真实揭露了那个时代的社会和心理状况。其长篇小说《城堡》就是一部能代表卡夫卡文本内涵和艺术特征的典型之作。 相似文献
999.
说实话,钓了三十多年鱼,真正让我震惊的事情不多,让我震撼的事情就更少。但30年前的那一天,我一辈子都忘不了。徐厂长的两条黑鱼一大一小,小的至少10斤,大的有70厘米-80厘米长,身体如水桶一般粗细。当时,我只觉热血沸腾、呼吸急促、心跳加速,全身不禁微微颤抖起来。 相似文献
1000.
本文结合当前采矿的发展状况,提出采矿球磨机的实际应用,并对相关设计与控制过程进行分析与阐述,以提高球磨机的工作效率,减少能源消耗,实现采矿发展的经济效益与社会效益。 相似文献