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52.
作为一名年轻教师,我2006年才第一次开始当班主任,对于班级管理没有任何经验的我,经过近两年的摸索和努力,在许多老师的帮助指点下,我也逐渐掌握了一套适合自身特点的班级管理方法.由于所带班级的特点,在帮助后进生进步方面,我的体会更多一些,下面我将这些体会提出来与大家探讨,希望以下粗浅的意见能够给作为教师和家长的一些启示.…… 相似文献
54.
任务型教学的理论基础是Ellis的“输入与互动假设”、Krashen的语言“可理解性的输入”习得及Long的语言“对话性互动”习得。即要求外语课堂教学应具有“变化性互动”的活动——任务,要求学生带着“任务”去交际,在交际活动中完成任务,把课堂教学过程转化为学生完成一个个任务的过 相似文献
55.
通过网络教学高中语文名著导读课《巴黎圣母院》为例,分析自己的课程设计理念和教育认知,从教学设计、教学过程、教学评价等几个方面为立足点,对人物性格、人物关系、人性美丑等几个角度进行探讨,帮助学生在解读文本的同时,找到更为高效的语文学习方式,增加他们的学习兴趣,提高学习效率,让语文学习真正做到“言之有物、行之有效、观之有感、思之有获”,并尝试借助网络教学探索出现代语文教学方式的更多的可能性,在求变的基础上让语文变得更加生动有味,贴近生活,让“语文学习真正发生”。 相似文献
56.
在“双减”背景下,充分利用学生减轻作业负担后的课后服务时间,开设“五育并举”多元校本课程,可促进学生“德智体美劳”全面发展。笔者所在的学校,从顶层上设计“五育并举”多元校本特色课程,构建“五育并举”的多元校本课程体系,以形成“五育并举”课程图谱,推进“五育并举”多元校本课程的实施,助力学生“德智体美劳”全面发展。 相似文献
57.
在当前加强新工科建设的大背景下,我国对创新型卓越工程技术人才的培养选拔提出了新的要求,生产实践教育环节愈显重要。结合地球物理勘探专业生产实践教学特点与现状,针对影响实践教学质量的主要问题和因素,以培养广大学生的工程意识和提高学生的工程实践能力为目标,通过对策研究与初步实践,探索并提出了提高地球物理专业高素质人才培养质量的实践教学模式改革的新思路,建议高校在生产实践教学模式、实践教学内容与形式、指导教师团队、监督与评价制度等方面不断完善创新,形成面向应用的地球物理专业高质量工程实践教育模式。 相似文献
58.
新时代高职教育应加强构建与养成学生积极向上、奋发有为的职业心智模式。对学生进行心理品质普查鉴定,动态跟踪且因势利导,在高职人才培养方案与课程体系、教学模式、育人过程中渗透积极职业心智模式养成教育理念,将合理饮食营养与科学培养教育相结合,净化社会和网络环境,给高职学生提供就业心理辅导,打造具有积极职业心智模式的高职教育团队,引导高职学生构建积极的职业心智模式。 相似文献
59.
我国教师普遍承受着较重的职业压力,严重影响着教师的身心健康和工作.目前,我国关于教师压力的研究还存在问题.据此,未来的研究应该着重从以下几方面进行:建立完善的理论指导体系;采用纵向研究和横断研究相结合的设计方法;采用多种途径进行评价的评价方法;采用先进的统计技术. 相似文献
60.
本文分析了实验室开放的内涵,阐述了实验室开放的三方面内容及其相互关系,针对影响实验教学开放运行的实际障碍,就实验教学开放工作的如何进行提出了相应的解决方法。 相似文献