马克思主义生产力理论的时代特征

生产力理论是马克思主义哲学的重要组成部分，从马克思的“主体生产力”论到列宁的“首要生产力”论再到邓小平的“第一生产力”论和“教育基础”论，既具有内在的连续性，又带有明显的时代特征。     

在2002年全国高校思想政治工作暑期研讨班上的讲话

我们这期全国高校思想政治工作暑期研讨班的主要任务是 ,深入学习江泽民同志“５·３１”和“７·１６”重要讲话 ,全面贯彻“三个代表”要求 ,研讨新形势下加强和改进高校思想政治工作的新思路、新对策。下面 ,我谈五点意见。一、学习贯彻“７·１６”重要讲话精神 ,大力加强哲学社会科学建设 ,为加强和改进思想政治工作提供理论支持７月１６日 ,江泽民同志到中国社会科学院考察工作 ,就加强我国哲学社会科学建设发表了重要讲话。他强调 ,在建设有中国特色社会主义的伟大实践中 ,哲学社会科学具有不可替代的重要作用 ,哲学社会科学工作者是…     

在大学校长全球峰会开幕式上的致辞

尊敬的刘延东国务委员,各位校长,女士们、先生们,上午好!值此清华大学百年华诞之际,来自世界五大洲的大学校长和朋友们齐聚美丽的清华园。这是清华大学的盛事,也是中国教育的盛事!在此,请允许我代表中国教育部,向各位的到来表示诚挚的欢迎!向2011大学校长全球峰会暨环太平洋大学联盟第15届校长年会的召开,表示热烈的祝贺!教育关乎人民福祉,寄托着国家和民族的希望,与经济社会发展息息相关。本次峰会以全球社会经     

扎扎实实推进教育规划纲要贯彻落实——在2012年全国教育工作会议上的讲话

在党的十七届六中全会、中央经济工作会议、中央农村工作会议等重要会议上,胡锦涛总书记和温家宝总理都对教育工作作出重要部署,为深入贯彻落实《教育规划纲要》、推进教育事业科学发展指明了方向。这次年度教育工作会议上,刘延东国务委员作了重要讲话,进一步提出了明确要求。     

坚持改革创新 推动教育科学发展

这次会议是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育工作会议,是我国教育改革发展史上一个新的里程碑。胡锦涛总书记、温家宝总理的重要讲话和教育规划纲要,丰富发展了中国特色社会主义教育理论,是今后一个时期我国教育改革发展的行动指南。教育部要认真学习,深刻领会,全面贯彻落实。下面,我就学习贯彻胡锦涛总书记、温家宝总理关于教育体制改革的重要论述谈几点体会和打算：     

巩固和拓展学习实践活动成果 努力开创教育事业科学发展的新局面

按照中央统一部署,2009年9月至今,中等职业学校和中小学开展了第三批学习实践活动。各地教育部门高度重视,把学习实践活动作为一项重要政治任务,成立了由主要负责同志牵头、有关部门参加的指导机构,加强分类指导,确保第三批学习实践活动有序进行。     

深入学习实践科学发展观不松懈不动摇全力以赴做好2010年普通高校毕业生就业工作——在2010年全国普通高等学校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话

今天,教育部在这里召开2010年全国普通高校毕业生就业工作会议,会议的主要任务是,学习贯彻国务院领导同志对高校毕业生就业工作的指示精神,以科学发展观为指导,认真总结2009年高校毕业生就业工作的做法和经验,分析当前形势,明确目标任务,全面部署2010年高校毕业生就业工作。