全文获取类型
收费全文 | 230篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 223篇 |
科学研究 | 1篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 2篇 |
信息传播 | 4篇 |
出版年
2015年 | 4篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 17篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 3篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 19篇 |
2003年 | 23篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 2篇 |
1992年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有232条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
扎实推进高校思想政治教育进网络工作 总被引:54,自引:0,他引:54
一.认真总结高校思想政治教育进网络工作的经验 信息网络技术的发展和普及,对社会生活的各个领域和人自身的发展,已经产生并将继续产生广泛而深刻的影响。近年来,中央领导同志多次强调:要重视和充分运用信息网络技术,使思想政治工作提高实效性,扩大覆盖面,增强影响力。要使广大师 相似文献
42.
<正>党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的会议,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么发展目标继续前进等重大问题,对于鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利,确保实现全面建成小康社会宏伟目标,具有重大现 相似文献
43.
"为了孩子健康快乐成长"是教育工作的神圣使命,是教育工作者的崇高责任,是全社会的共同心愿。孩子的事牵动着我们的心,孩子的成长关系着祖国的未来!为了让孩子健康快乐成长,需要我们进一步推动教育观念更新、进一步促进教育方式创 相似文献
44.
加强和改革教师教育 大力提高我国教师专业化水平 总被引:17,自引:0,他引:17
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上深刻地指出:“国运兴衰,系于教育”,“高素质的教师队伍,是高质量教育的一个基本条件”,并要求“采取有效措施,大力加强教师队伍建设,不断优化队伍结构和提高队伍素质”。新近颁布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》再一次强调:“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。”如何建设高素质教师队伍呢?加强和改革教师教育,大力提高教师专业化水平,是一项根本性举措。教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基… 相似文献
45.
为帮助广大新教师在其开始任教时就能够获得指导与支持,新加坡教育部近日公布了2006年开始实施的旨在强化教师发展的《加强教师发展:新教师结构化指导计划》(以下简称《指导计划》)。 相似文献
46.
(2012年5月19日)尊敬的顾明远先生,各位代表,各位理事,同志们:今天,我们欢聚一堂,隆重举行中国教育学会第七次会员代表大会。首先,我代表教育部向大会的召开表示热烈的祝贺!向与会的各位代表,并通过你们向学会全体会员及全国广大教育工作者致以诚挚的问候! 相似文献
47.
社会主义建设活动中人的素质问题北京师范大学袁贵仁社会主义建设是一项伟大的社会历史活动。如同任何社会活动一样,社会主义建设活动也是由活动者和活动对象构成的。在活动者和活动对象的关系中,作为活动者的人是能动的、主导的、具有决定意义的方面,活动的成败得失,... 相似文献
48.
编者按:2001年11月26日至28日,教育部和新闻出版总署在京联合召开第五次全国高等学校出版社工作会议.教育部副部长袁贵仁在会上作主报告,新闻出版总署副署长杨牧之、中宣部新闻出版局局长邬书林等领导同志出席会议并作重要讲话.本期刊发教育部袁贵仁副部长在会上所作的主报告.本刊还将陆续发表其他领导同志的重要讲话. 相似文献
49.
全面落实以人为本的科学发展观努力造就让人民满意的教师队伍——2005年度教师教育工作会议上的讲话 总被引:2,自引:0,他引:2
2004年,在党中央和国务院的领导下,全国教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,贯彻落实《2003-2007年教育振兴行动计划》,教育改革和发展迈出了新的步伐。一年来,教师教育工作和教师队伍建设也取得了新的进展。全国教师教育战线的同志们,团结奋进,积极进取,在研究教师教育改革发展思路,推进师范院校布局结构调整,探索教师教育人才培养模式,实施“全国教师教育网络联盟计划”,启动以“三新一德”为重点的新一轮中小学教师全员培训计划,实施教师资格制度,加强教师职业道德建设和农村教… 相似文献
50.
袁贵仁 《北京教育(高教版)》1997,(4)
(一)教师是学校的主体,是学校的中坚。教师对学生的影响是广泛、深入、持久的。学校的精神文明建设、校风建设都离不开教师的参与,教师的质量和水平直接决定了学生的质量和水平,或者说,学生的思想道德面貌直接反映了教师的思想道德面貌。教师的教风学风是学校无形的、 相似文献