浙江地方性高校“地基处理”课程教学改革探讨

针对浙江地方性高校"地基处理"课程教学中存在的问题,结合教学经验,分析该课程教学改革的必要性,并提出通过策划立体化教材、注重案例教学、改革考核方式及拓展课外学习等教学手段来增强教学效果,拟为浙江地方性高校同类课程教学改革提供参考。     

“司”、“后”之争仍未了

《中学历史教学》2013年第10期刊载了黄彪老师的文章《司母戊鼎实乃后母戊鼎》,认为“司母戊鼎”是错误的．正确的名称是“后母戊鼎”。     

自我与自然的互动--散文单元微专题学习

一、背景:从省优质课比赛看大单元教学笔者于2021年11月参加浙江省高中语文优质课比赛,抽取的赛课篇目是统编高中语文必修其一,单元教学应注重整体性。美国教育心理学家加涅指出,语言学习必须在一个较大的“有组织的网状结构”中,也就是在与其他词语的关联中生成并使用,[6]这一规律同样适用于文学阅读。     

在数学活动中提高学生空间想象能力

空间想象能力,是对客观事物空间形式进行抽象思维的能力。数学教学的主要目标之一,就是培养学生的空间想象能力。《数学课程标准》指出":应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念"。那么,如何从客观事物和学生的生活经验出发提高小学生的空间想象能力呢?     

牵引供电实训室建设与教学研究

高校教学活动的重要组成部分是创新和实践能力的培养。牵引供电实训室是石家庄铁道大学重点发展的实践教学场所。实训室以一个标准牵引变电所为模板,包括变压器保护测控单元、断路器、隔离开关等设备。学校已依托实训室开设相关课程,对教学、科研活动的效果有很大的提升。     

《红楼梦》英译本后缀派生名词化对比研究

名词化在单语和跨语表达中都很普遍。文章从词汇派生层面对《红楼梦》两个译本中的动词名词化、形容词名词化和名词再名词化现象进行了统计与对比分析,结果发现霍克思、闵福德译本在行为动作名词化、形容词名词化和名词化的使用方面均高于杨宪益、戴乃迭译本,且具有统计显著性。相对而言,霍克思、闵福德译本中语言的表达更加凝练和集中,语篇更正式简洁,信息密度更大,用词灵活性更高。     

CAIL IN的中国意义

《齐鲁开讲》最大的原创性，在于使用直播方式去除了播出的过滤环节，真正让正反两方的观点交锋呈现在电视机前，并通过CALL IN（电话接入），使场外的观众有了在媒体上即时表达观点的机会。     

政府重视 电大兴旺

政府重视电大兴旺褚卡娅编者按：本文作者是浙江省永嘉县副县长。永嘉原是浙江１４个贫困县之一（现为次贫困县），但县领导认识到“发展经济靠人才，培养人才靠教育”，“今天的经济是十年前的教育，今天的教育是十年后的经济”，十分重视发展电大教育，采取切实措施帮助...     

国外中小学技术教育课程改革的特点

高速发展的科学技术使社会、经济、生活、文化等一切都发生了巨大的变化 ,对基础教育也提出了新的要求 ,其中包括在基础教育中加强技术教育的问题。近年来 ,世界各国根据各自的国情 ,在基础技术教育领域纷纷推出了不同侧重、不同程度的改革举措 ,但因为同处于高科技的时代背景 ,这种改革又呈现出不少的共同特点。本文拟从几个方面对国外基础技术教育的发展趋势作以简要的介绍和分析 ,以期为我国中小学劳动技术课程的改革与发展提供可借鉴的启示。一、空前突出技术教育在基础教育中的地位近些年来 ,将技术教育引入中小学必修课程 ,在基础教育…     

宋晓波自白录──断断续续(5)

做梦都想“飞黄腾达” 我相信缘分，我和篮球结缘是命里注定的。从全国中学生比赛到北京青年队到北京队到国家队，我一路顺风，甚至没有尝过坐板凳的滋味，这自然有我自己的努力和一点点天赋，有教练员的培养等等所谓主客观的因素，但是我觉得还是少不了几分运气。岁月悠悠，风啊浪啊见过一些经过一些，我是有点儿信命了。 “宋晓波很要强。”许多人这样评价我，我呢，也承认自己是一个挺要强的人。要强的个性可定让我在做事情时总想做得最好。这种性格很像我的母亲，可是母亲在球场上远没有我幸运。我母亲球打得很漂亮，在队里也是少不了的…