奇妙的声音——综合性语言活动

活动一:声音排队 意图:多种声音顺序刺激听觉,增加辨别与记忆的难度,让幼儿专注地辨别声音出现的先后顺序,从而发展听觉的辨别力和记忆力。 做法 1.引起对声音的兴趣。录下一段本班幼儿的说笑声,将录音放给幼儿听,幼儿会兴奋起来,议论是谁的声音,从而调动起听的积极性。 2.辨别声音。将几种声音混杂呈现,让幼儿仔细听:“听到了什么声音?”可以是同类的声音,如,猫叫声、羊叫声、狗叫声等;也可以是不同类的声音,如,电话铃声、鼓声、汽车鸣笛声等。在辨别声音的同时,可以让幼儿学一学听到的声音。     

大规模光子集成芯片

计算机是人类步入信息时代的重要标志,也是支撑信息技术的关键支点。20世纪60年代以来,人类在电子计算机领域取得了无与伦比的成就,然而,目前计算机的发展遇到了速率和功耗两大瓶颈,进而衍生出阻碍电子计算机性能提升的3个技术壁垒:功耗墙、访存墙与I/O墙。制约高性能计算发展的最大技术障碍即为能耗,按现有技术发展,E级系统功耗将达到466.7 MW,全年用电量40.88亿千瓦时,相当于三峡水电站2014年总发电量的1/20。除此之外,当前处理器与内存之间（访存）、处理器与处理器之间（I/O）信息交互的速度严重滞后于处理器的计算速度,访存与I/O瓶颈导致处理器计算性能只能发挥现有的10%,这对计算发展形成了极大的制约。受电子自身物理极限的制约,传统减小芯片特征尺寸不能解决,甚至会恶化以上问题。     

八二级《电工学》课程期末复习要求

第一章.电路的基本分析方法1.正确了解电路的基本组成和作用。掌握电压源和电流源的特征,电路各物理量规定的实际方向和假定正方向的意义,电路三种基本状态。正确理解按额定值使用电气设备的意义。明确电位的概念。2.熟练掌握克希荷夫定律,对一般不太复杂的网络即复杂程度不超过含三个网孔、四个节点的网络,能应用支路电流法正确运算。熟记两个电阻串联或并联的分压和分流公式。3.能正确运用迭加原理、电源等效变换及代文宁定理化简或计算一般线性电路。4,明确电路中功率正负的概念,会分析计算含电压源电路的功率。     

谈我校俄语教学中的“实、活、巧”

俄语和其他学科一样,必须进一步贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,在注意对学生进行政治思想教育的前提下,根据以课文为中心,以实践为纲的精神,     

改进数学教学方法的点滴体会

几年来,我们全组教师在党的领导下,为提高教学质量做了一些工作。特别是在教育革命的过程中,我校领导为了扎扎实实地提高教学质量,曾领导全校师生对各科教学进行了一次广泛的讨论。同学们对教师的教学态度、教学方法等方面,提出了许多宝贵的意见,它使我们对过去的教学工作作了几年来,我们全组教师在党的领导下,为提高教学质量做了一些工作。特别是在教育革命的过程中,我校领导为了扎扎实实地提高教学质量,曾领导全校师生对各科教学进行了一次广泛的讨论。同学们对教师的教学态度、教学方法等方面,提出了许多宝贵的意见,它使我们对过去的教学工作作了     

小学三年级学生语文学习心理调查

为了探讨小学三年级学生语文学习心理问题,以便掌握儿童心理特点,改进语文教学,提高学生语文知识水平,最近,我们对萍乡市七所小学三年级二十七个班一千四百名学生的语文学习进行调查。据统计,学生的语文成绩上等的(八十分以上)四百一十三人,占百分之二十九点五,中等的八百三十六人,占百分之五十九点七,不及格的一百五十一人,占百分之十点八。根据这次调查和平日了解,现将小学三年级学生学习语文的心理特点分述如下:     

化学教学常规

通过近几年的教学实践,总结了下列各条,为本校的化学教学常规: 一、重视起点,打好基础,注重培养学生的学习积极性、自觉性,激发学生的求知欲望。 1.化学起点年级(初三)首先要上好绪言课,用生动的语言,配合既有趣又简单的化学实验和幻灯演示,对学生进行学习对象、任务、目的性的初步教育,激发学习积极性,使学生一开始就树立学好化学的信心。 2.初三开头要十分重视基本概念的教学。由于前几章概念集中而又抽象,为使学生掌握好基本概念,打好扎实的基础,就要做到“循序渐进,难度适中,避免过高要求”具体采取下列     

根据学生实际上好复习课

根据学生的知识实际进行数学总复习,是上好复习课的关键。我们的做法是: 1、摸清学生的知识底细,确定复习重点     

改进历史教学 提高教学質量的一些体会

1958年春天,由于实际的需要,学校党支部根据上級指示的精神,采取了积极措施,調整了重点科和一般科之間的关系,提出了“保証重点,共同提高”的口号。党支部的这一号召,意味着对一般科的教师的要求提高了;一般科特別是內容丰富的历史科的教学任务更加艰巨了,要求用更少的时間,保証得到更高的成绩。     

发挥教研组核心作用,有效实施综合实践活动课程

<基础教育课程改革纲要(试行)>明确规定:从小学至高中设置综合实践活动,并作为必修课程,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育.