平几证题教学新路——基本图形分析法

长期以来,平面几何教学是初中数学教学的难点,尤其是入门教学更为棘手,以至严重影响后期学生对数学的兴趣和学习。针对这种情况,我们从1984年下学期开始使用了上海市徐方瞿老师编著的《平面几何》试验教材进行试验教学。这套教材以培养学生正确的科学的思想方法,发展学生的智力,训练学生的思维为目标,以基本图形分析法为主要分析法,以充分显现思维过程为手段改革平几教学。试验教学两     

我们是怎样教学“原子结构”的

高中化学中“原子结构”部分是属于概念性的教材.过去由于受实验条件和学生知识基础的限制,对这类教材我们总感到难教,有时便只能把前人实验的结论“灌”给学生,让学生死死记住.在批林整风运动的推动下,本期我们在准备教这部分内容时,提出了这样的问题:能不能充分利用现有教具和学生已有知识,让学生通过自己的思维活动,自觉地接受前人所得的科学结论,并且紧密结合教材进行批林.在学校党支部的领导下,我们作了一次新的尝试,取得了较好的效果.具体教法是:先由教师提出并板书关于宇宙发展法则的两种相对立的见解:一种是物质是无限可分的;一种是物质不能无限分割下去,物质存在最后的、不可分的微粒.     

量子通信

正"十二五"期间,在中科院、科技部、基金委、教育部等部门的支持下,中国科学技术大学积极推动量子通信朝着高速率、远距离、网络化的方向快速发展,聚集并凝练了一支优秀的研究队伍,承担了中科院战略性先导科技专项等一批重大项目,开展量子力学基本问题实验研究,系统地发展了可扩展的量子信息处理技术并应用于量子通信、量子计算和精密测量等多个研究方向,取得了广域量子通信技术的系统性关键突破,使得     

让世界听到花儿内心的声音 ——陕西省西安植物园祁云枝研究员和她的植物科普著作

"植物,小小的身躯包含着巨大的力量和坚毅的品质.它们从不挑剔生存环境,风、鸟、人或其他传媒介质,随意把种子抛洒后,哪怕环境再不合适,种子也不抱怨,植物们从来都是入乡随俗、随遇而安.不管是被忽视、被虐待、被放弃,无论身处岩石堆、大荒漠,它们随时随地都可以蓬蓬勃勃、硕果累累."这是陕西省西安植物园祁云枝研究员所写的植物科普散文中的一段话.在祁云枝看来,花草世界不仅带给人们美的感受,更启迪着人的思维,唤起人们对真善美的追求.所以,作为一名在植物园工作20多年的植物科研工作者,她更乐于把严肃的科学用轻松、生动的笔触诙谐有趣地表达出来,让大家对植物有更深层次的了解,让更多人走进丰富多彩的植物世界.     

从一个案例谈起

关于《法律常识》第一课的教学,有一本教学参考书上举了一个梁学英杀害老师的案例。我们认为,选这样的案例对学生讲是不恰     

一个开料问题

在教育革命大好形势的鼓舞下,我们深入到工厂学习,碰到过这样一个问题:“要用铁片做成一个圆台形的产品,上底面直径是69cm,下底面直径是71cm,高是41cm,问如何开料?”这个问题经过学习和研究,得出如下解法:圆台(图一)的侧面展开国是环形的一部分(如图二).设两母线相交于S,     

传感器应用综合实验系统

早期的传感器实验系统一般采用台式结构,将固定的十几种传感器、共用的信号调理电路置于箱体内部,结合PC机进行传感器应用的验证性实验.随着电子技术的发展,人们对传感器实验系统需求也发生了较大的变化.特别是在传感器应用教学方面,老师希望能让学生看到传感器的实物和辅助电路及信号调理板电路原理、电路板相应器件的用法和关键信号测量点.传感器和信号调理部分、单片机、键盘、显示器结合起来的测量控制系统以及传感器和信号调理板、PC机、图控软件结合起来的测量控制系统通过RS-485总线、或其它总线方式,利用光纤、导线或其它媒介联网的测量控制系统.对传感器试验系统提出了较高的要求.北斗星公司针对目前的教学需求开发出了BDSE-1A传感器综合实验系统.     

坚持用马克思主义的哲学思想指导理化课改革

几年来,我们北海中学理化课教研组在学校党支部的领导下,在两条路线的斗争中,认真学习马列和毛主席的哲学思想,批判和抵制了“四人帮”散布的形而上学和他们对毛主席教育革命路线的干扰与破坏,不断分清路线是非,积极开展教学研究活动,促进了理化课的教学改革,取得了一定的成绩。     

西安工业学院概况

西安工业学院建校于1955年,是一所中央与地方共建、以地方管理为主的普通高等学校。学校具有硕士学位授予权和学士学位授予权,主要为国防工业和中西部区域经济服务。近几年来,学校抓住了扩招的良好机遇,迅速扩大了办学规模。现有教职工1200人,其中专     

甘蔗的一生

二、甘蔗的分蘖 幼苗长出3—4片真叶时,蔗株基部土表下密集蔗节上的侧芽便开始萌动;长出7—8片真叶时,侧芽便钻出土面。这称为甘蔗的分蘖。从母茎上直接长出的分蘖称为第一次（级）分蘖,从第一次分蘖基部长出的分蘖称第二次（级）分蘖,以此类推。通常只有早生的分蘖才能成长为有效茎,迟生的分蘖多数夭折或成为无效茎。在栽培上要运用科学的管理促进早期分蘖的产生和成长,抑制迟出分蘖,这对夺取甘蔗高产是很有意义的。