大学核心竞争力培育中的“路径依赖”及消极作用的化解

路径依赖的三种效应即路径锁定、革新无效、轨迹顽性,对构成大学核心竞争力要素的大学文化、大学人以及大学发展的外部环境会产生积极的或消极的作用。就其消极作用而言,可能使大学的发展步入封闭、顽旧、低效的状态之中。化解路径依赖对大学核心竞争力培育的消极作用,可从三个方面入手:其一,谨慎地选择发展方向;其二,以开放的心态面对变革;其三,通过提高学习能力予以破解。     

基于专业特色实现多赢的经管类专业校外实践基地建设模式探究

通过对经管类专业特性分析发现,经管类专业本身的特性是激发企业合作进行校外实践基地建设的关键也是一个更为有效的方式,以此实现企业、学校、学生和社会多赢的局面.     

科学认识辛亥革命的意义 勇敢担当历史赋予的重任

辛亥革命在中国近代历史发展中具有重要的地位,一百年来的历史充分证明,辛亥革命是中国人民为改变自己命运而奋起革命的一个伟大里程碑。党的十五大把辛亥革命的历史作用概括成一句话:为中国的进步打开了闸门。胡锦涛总书记今年在七一重要讲话中指出:孙中山先生领导的辛亥革命,结束了统治中国几千年的君主专制制度,对推动中国社会     

认真学习和研究党的历史不断深化马克思主义中国化的认识

今年是中国共产党建党90周年.90年来,我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,团结带领全国各族人民不懈奋斗,战胜各种艰难险阻,不断取得革命、建设、改革的伟大胜利.我们党的历史就是马克思主义与中国实际相结合的发展史,一部党史就是马克思主义中国化史.     

学习贯彻党的十七届六中全会精神 充分发挥高校思想政治教育在推动文化大发展大繁荣中的作用

党的十七届六中全会,是我们党在全面建设小康社会关键时期和文化改革发展重要阶段召开的一次十分重要的会议。全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主     

《思想理论教育导刊》编委会2010年工作会议纪要

2010年12月28日,<思想理论教育导刊>(以下简称<导刊>)编委会2010年工作会议在京召开.教育部社科司副司长徐维凡,<导刊>部分顾问和编委参加了会议.会议由高等教育出版社副总编辑、<导刊>主编阎志坚主持.     

2003年上半年高校"形势与政策"教育教学要点

为做好今年上半年高校“形势与政策”教育教学工作,教育部社会科学研究与思想政治工作司特邀请全国普通高等学校思想品德课教学指导委员会“形势与政策”教学指导组的专家,结合当前的形势和主要任务,研究制定了《2003年上半年高校“形势与政策”教育教学要点》。现予转载,供各高校参照执行。     

论大学教学的“交往-研讨-发现”模式

大学“交往-研讨-发现”教学模式是通过师生交往、生生交流、相互研讨，使师生不断有所发现、有所创新并获得教学生活整体意义的教学活动模式。交往、研讨、发现是构成这种教学模式的三个基本要素。其理论依据主要是：主体教育理论、交往教学理论及建构主义学习理论。特有的教学目标、教学基本程序、教学策略、教学评价等构成其基本的结构。     

适应特区环境 培育栋梁之才

厦门大学是全国唯一地处经济特区的委属重点综合性大学。厦门经济特区自一九八一年建立以来，政治稳定经济发展城市面貌日新月异，呈现出一派生机勃勃的繁荣景象。与之俱来的是思想观念的更新，并通过种种途径带动大学生思想观念体系产生相应的变化。本文在进行特区环境对高校德育工作的影响和高校学生思想政治教育管理现状研究的基础上，重点是对特区高校学生思想政治工作对策的研究。我们把立足点放在学校德育这一层面，力求研究的前瞻性和指导性，同时注重对策的可行性。一、特区环境对高校德育环境的影响高等学校远离社会而成为象牙之塔…     

大学生旷课的原因及应对策略

对部分高校存在的大学生旷课现象，进行调查及原因分析，提出了科学设置课程，加强教学管理，提高教学水平等应对策略。