乌鲁木齐职业大学学生消费观的调查与分析

面对豪华富丽的座座商厦、缤纷新潮的款款服饰、以及花样不断翻新的家家娱乐场所,今天的大学生是否已发出了“欲壑难填”的感叹?具体到乌鲁木齐职业大学,这里的学生除了每年交纳两千多元的学费外,每月有多少零花钱可供自己支配?他们的消费结构如何?以及他们的消费心理是否成熟呢?带着这些疑问,我们对乌鲁木齐职业大学学生的消费状况进行了一次抽样调查。这次调查共发出问卷430份,收回有效问卷400份.有效率为92％。调查对象涉及全校五个系一、二年级的400多名学生,其年龄在19至22岁之间。     

谁是英雄

朋友的女儿读小学六年级，闲聊中我与她谈到英雄的话题，她很快就说出一大串耳熟能详的革命领袖和战斗英雄的名字来。我问她：“除了这些人，在你心目中还有谁是英雄吗？”这个聪明伶俐的小女孩想了一阵子，然后一脸茫然地看着我。面对孩子茫然的眼神，身为教师的我，自然联想到我们的教育，尤其想到了长期以来争论不休的语文教育改革。曾经在一次小学语文公开课听教师讲解课文《落花生》。在讲到“人要做有用的人，不要做只讲体面，面对别人没有好处的人”时，老师要学生说出哪些是有用的人。学生们踊跃发言：“董存瑞、黄继光、刘胡兰………     

人生最美是晚年

漫漫人生路，有坦途，也有沟蛰有得意的轻狂，也有失意的彷徨；有“过五关斩六将”的辉煌，也有“夜走麦城”的悲伤……你一路走来，渐行渐远了那些曾经的时光。当走到年轻人都称呼你“爷爷”或“奶奶”的时候，你也许会发现，人生最美是晚年。[第一段]     

《历史与社会》两个“课程标准”之比较

近来，不少老师来电或来信询问：《历史与社会课程标准(一)》与《历史与社会课程标准(二)》有什么不同?它们是不是同一内容的第一册和第二册或上册和下册?这个问题有必要加以研究。下面谈谈我学习两个课程标准后的体会。     

由一道电容器充电问题引起的思考

高中物理中经常将电磁感应与电容器结合起来考察,但在命题的过程中往往因为高中物理知识的局限性而导致命题方面缺乏严密性。本文结合电磁学和电路分析基础,从电阻是否可以忽略,焦耳热是否与电阻无关,闭合电路是否辐射电磁波三个方面的问题进行了讨论,希望可以借此了解相关的物理问题,达到释疑解惑的目的。     

股份制——社会主义初级阶段公有制的重要实现形式

股份制是我国近几年来深化改革、建立社会主义市场经济过程的产物，党的十五大肯定了股份制是现代企业的一种资本组织形式，资本主义可以用，社会主义也可以用。     

高一物理中渗透极限方法教育探讨

培养学生的科学思维是物理教学的重要目标,科学思维的形成需要学生在学习过程中不断体会和领悟,这就要求教师在教学中有意识、有计划地进行渗透。极限方法是一种重要的科学思维方法,本文探讨在高一物理教学中对极限方法的渗透教育。     

《山中留客》简析

《山中留客》(五年制小学语文第十册第12课)是张旭写的一首七绝。张旭是盛唐时期的著名书法家和诗人。在春光明媚的日子里,诗人和客人在风景幽美的山中赏玩,那百花齐放、扬辉耀彩的美好景色象画一样一幅幅展现在眼前,令人目不暇接,陶醉其中。但是天色忽然有点阴暗起来,客人担心会下雨,所以急着想回家去。诗人为了劝说客人留在这春光美好的山中,就写了这首小诗。“山光物态弄春晖”,第一句概括地描写出山中优美的景色。“山光”指沐浴在阳光中青山的风光景     

简论西方绘画艺术形式的演进轨迹

本文通过对西方绘画艺术形式的演变轨迹作简略描述,以期说明造型艺术作为人类掌握世界的审美方式之一,其造型要素即艺术形式如何决定了它对人类社会及精神把握的程度。