随文练笔设计原则例谈

随着语文本体的回归,随文练笔这一教学形式也日益趋热。然而,综观这些练笔,总不能尽如人意,主要问题在于设计随意性大,教师自由发挥多,缺乏教学的理据。我认为,随文练笔的设计应当遵循如下四条原则：     

如梦如幻冰饭店

这地方如梦如幻：整个屋子都用冰雪建成,巨大而透明的冰柱支撑着宽敞明亮的大堂;地风墙壁、服务台,甚至房间里的桌子、沙发、茶几、大床等,都是用豢莹剔透的冰制成,散发着五颜六色的柔光;在尖顶耸立的冰教堂里,一场婚礼正在举行……     

对中学生进行法制教育刻不容缓

进行法制教育,要开展好法制宣传,抓好普法教育;坚持法制教育与道德教育相结合,提高依法治校的水平;学校、家庭、社会齐抓共管;努力探索法制教育的有效途径和方法,提高法制教育工作实效.     

语文课本删改——“必须的!”

课本是教材．教材的编写有它的标准。因此,一篇文章能否人选课本当教材,是要用教材的编写标准去衡量的。就是说,一篇文章,作为自然文也许很精彩,但作为课文就需要用标准去衡量。这就产生了一个问题：当自然文．很精彩的自然文不适合教材的编写标准时,怎么办？现行的做法是。将自然文做适当的删改,以适应教材编写的标准。     

“老师,我认为……”

在教学《松坊溪的冬天》（鄂教版《语文》六年级上册）一文之前的一个早自习,我刚走进教室,学生毛敏拿着语文课本走到我面前：“罗老师．‘松坊溪’的‘坊’怎么读？”“这个字不就是我们的家乡‘纸坊’（江夏过去叫纸坊）的‘坊’（fáng）吗？”我还以为我这样回答定会“一语惊醒梦中人”,可毛敏只是轻轻地“哦”了一声。回到了座位。当时,我心里还在纳闷儿：毛敏这么聪明的孩子．不会连这个字都不认识吧？     

午夜梦归忆恩师

多少个午夜梦归,多少次魂牵梦绕,总也忘不了他。     

素质教育新形势下“师生成长共同体”的构建与实施

全面推进素质教育,对高中学校提出了更高要求。实行选课走班教学等具体规定,使学校的管理和教学面临许多新的问题：一是班级组织形式由原来单一的行政班模式变为行政班与教学班并存的模式,传统的班集体受到削弱,班级凝聚力降低;     

在路上……

寒风依旧凛冽,冰冷的小雨淅淅沥沥下个不停,因为是周末,路上的行人比平时少了许多。作为毕业班的学生,补课是必不可少的,所以我依然起了个大早,独自一人骑着自行车艰难地在马路上行进。这时,天是灰蒙蒙的,树是没精打采的,它们只是迫于狂风的威力才无奈地舞动着。     

运用图表培养学生的创新意识

学习《科学课程标准》,体会“科学探究是科学学习的中心环节”。实践“科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动,必须紧密结合科学知识的学习,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化形成,而不能简单地通过讲授给学生。”我们学校师生经过数年的教学实践、探索,总结了一套行之有效的教学方法。