中小学校长专业标准亟待建立

我国正处在人力资源大国向人力资源强国转型的重要历史时期。校长不仅是现代社会重要的人力资源,更是开发和提供优质人力资源的前提与基本保     

教师教育学知识体系研究

本研究从教师教育学的学科内涵及其学科形成路径出发,提出教师教育学是一门以实践为导向的、多元研究范式并存的"软"学科。作为教育学下面的独立二级学科,教师教育学应具有相对独立的研究对象,面向教师教育实践,其知识体系呈开放态势,以多层次、多类型的立体、多面、有机联系的形式存在,并具有四个层次的结构体系。     

网络媒体与儿童发展

儿童上网人数逐年增多,在网上查资料、玩好玩的健康益智游戏,已经成为许多儿童生活的一部分。儿童需要正确的教育、恰到好处的引导和贴心的关怀。网络媒体应该发挥自己的优势,用科学的理念、生动有趣的形式来引导儿童上网,用健康的信息来占领互联网这个当代教育不可忽视的阵地。     

美国《学校领导标准》及其特点分祈

美国是最早制定校长专业标准的国家。1996年,美国州首席教育官员理事会（the Council of Chief State School Officers,CCSSO）下属的州际学校领导认证协会（Interstate School Leaders Licensure Consortium,ISLLC）发布一套面向20世纪的《学校领导标准》,并在世界范围内产生较大影响．但是,关于校长专业标准的研究与实施在我国尚属起步阶段,面对知识经济时代以及全球教育改革的浪潮,肩负教育成败的校长应具有怎样的专业定位、发展怎样的专业能力,是当前应解决的核心问题。本文对美国校长的专业标准进行详细的阐述与特点分析,以对我国研制校长专业标准有所借鉴。     

突发事件时期的舆论构建——对“罗莎”台风期间杭州网络舆论分析

10月7日15时30分,今年第16号台风“罗莎”在浙江苍南霞关附近的浙闽交界处登陆。作为历史上登陆浙江省最晚的一个台风,尽管登陆时风力（12级）比之前“韦帕”（14级）要小许多。但其诡异路径和庞大雨量却给浙江各地带来更为巨大的经济损失——截至8日15时,全省718．7万人受灾,直接经济损失达75亿元;从10月6日至8日17时全省平均降雨166．8毫米;而杭州更是在短短24小时内降雨191．3毫米,这是杭城1951年以来日雨量的最大值。