引领学生成为数学学习的主人——浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

正苏霍姆林斯基认为:"教师是思考力的培育者,不是知识的注入者,要让学生自主学习。"当前,课程改革的进一步推进和新教材的广泛使用,为培养学生的自主学习能力提供了充分的条件和有效的载体。那么,在初中数学课堂教学实践中,又应该如何引导学生自主获取新知识,自主分析解决问题,从而不断提高其自主学习能力呢?     

海洋经济背景下的浙江涉海学科建设研究

"十五"以来,浙江省海洋高等教育已达到一定规模,拥有相当数量的涉海学科,但是依然存在布局欠合理、人才培养层次较低、专业分布相对狭窄、学科带头人缺乏等短板.积极规划涉海类院校发展、优化布局,调整涉海学科专业设置,全面对接海洋产业,加大政策扶持力度将大大促进我省涉海学科更好、更快的发展,为我省海洋经济的发展提供科技支撑.     

用双眼看世界

同是一朵花，诗人说：“花中有四季。”佛家说：“一花一世界，一叶一菩提。”换个位置，你会看到不同的风景；换个角度，也许是另一个天地．     

作业 做学问 做人——穿越诗意阶梯的行走

作业:叩响教育的诗意音符就从教学作业说起吧。我是个快乐的教师,第一次给学生布置作业,看见可爱的小同学们一下就消退去灿烂笑容的脸,大祸临头似的,便和学生开了一个玩笑。我说:"这星期没有作业……"我故意停了下来,学生高呼"理解万     

基于直接数字频率合成器的微生物电旋转仪设计

提出了一种基于DDS和微分器的微生物电旋转仪的设计。具有稳定性高、频带宽、控制精确、易于操作等优点。     

换个角度它依然对

教育界较流行的一句话是:没有教不好的学生。但是,从某种程度上讲,人的发展是受先天遗传因素影响的,遗传决定了人后天发展的区间,后天的教育只能使人在各自的区间内达到一定的高度。学生     

如何增强课堂教学的有效性

课堂教学是个复杂的综合体。在新课程改革逐渐深入的背景下,充分利用短短的45分钟进行有效教学,并充分体现出课堂教学的有效性已经成为许多教师共同追求的目标。学校该如何帮助教师守住有效的课堂教学的底线？我们以“集体备课”“课堂教学”“教学反思”三者为抓手,通过由“传统课堂”到“有效课堂”的教学转型,进行了一些有益的尝试。     

心有多大平台就有多大

我们学校存在着这样一个特殊群体,那就是有一定规模的“35岁不作为”队伍。明明这次他去参加优质课比赛肯定拿奖,可他一句“我又不评职称,让那些需要评职称的人去!”从而使学校的利益受损。客观地分析“35岁不作为”现象,职称的评聘是罪魁祸首。教师评上中级职称以后,由于受高级职称指标的限制,大部分教师便感到“前途”无望。在这样一个背景下,作为学校是不是就让这样的现象“放任自流”？笔者认为,应该坚决地说不!学校应该在教师专业发展的管理层面探索一些新路子,给35岁以上的教师找到事业发展的“第二春”。     

“教学质量监控与评估方法”对提高现代高职教学质量的推动作用

在我国现代高职教育不断改革的背景下,教学质量监控与评估方法需要不断调整和改变,高职教学质量评估需要科学严格的管理,更需要确立由"学生、教师、督导、社会"等四方参与的评价主体。运用现代信息技术,实现"督教、导学、促管"的和谐统一,通过控制和改进切实提高人才培养质量。     

高中化学有效教学策略分析

有效的教学方式,不仅能够很好地激发学生探究知识的兴趣,培养其良好的学习品质,还可以实现学生的全面发展,优化化学教学。本文中笔者将对如何有效地进行高中化学教学展开探讨。