为什么妈妈不找小蝌蚪

课程不只是特定知识的载体,也是教师和学生共同操作新知识的过程。这样的课程,教师不再是忠实地执行教材的执行者,而是形成新课程的创生者与开发者,即教师是课程的有机组成部分,是课程的创造者。 有位教师在教学《小蝌蚪找妈妈》时,为学生创设了小蝌蚪找妈妈的情境,正当学生体验小蝌蚪     

搞好展会电视报道的思考

省内外展会业的勃兴引人关注，汽车博览会、丝绸展销会、各类成果展示会等等，几乎涉及所有物质和精神产品领域，频频登场的各类展会，丰富、扩大了各媒体的报道内容和空间，其中像西博会的各类展会，作为政府搭建，发布、交流各行各业信息和发展经济的“平台”，自然也是媒体报道的重要方面。面对众多媒体共存，信息共享和不少类似展会的反复举办，如何避免报道雷同，根据展会特点，做出颇具新意、个性的报道呢?     

中国和新加坡实施全纳教育随班就读的比较

全纳教育主张人人都有平等的受教育权,即不仅要有平等的入学机会,而且要能做到平等地对待每一个学生,满足他们的不同需求。中国和新加坡的特殊教育格局都采取了以随班就读为主体的形式,这一形式体现了全纳教育的思想,是对残疾人实施全纳教育的初级阶段。通过比较两国实施随班就读的状况,可为我国发展残疾人教育事业提供借鉴。     

话说写作技巧

现在还有许多学生,对作文感到头痛,要么下不了笔,要么平铺直叙或泛泛而谈,既不感人又没有说服力。这是什么原因呢?我个人认为:是学生没有掌握必要的写作技巧。为了能让学生更生动地传达信息、表情达意,有许许多多的技巧可选用。下面介绍两类常用的。一类是写各种不同体裁的文章必须遵循的基本规则。比如写记叙文必须“六要素”齐全;写说明文必须有一个恰当的说明顺序;写议论文必须论点鲜明等。另一类是在“基本规则”的训练“达标”之后,为了使文章更生动、更形象、更具有感染力与折服力。前人早已总结出来一些“锦上添花”的方法。这是“更上一层楼”的技巧。对于初学作文的小同学,当然必须从“基本规则”类技巧开始;对于已经步入门径的高年级同学,在掌握“基本规则”之后,不妨向“更上一层楼”的技巧迈进。低层次技巧是高层次技巧的基础,高层次技巧是低层次技巧的发展。连低层次技巧都不会的人,谈不上高层次的技巧,这正如不会走的人去学跑一样。但仅仅停留在低层次,不向高层次发展,作文水平也难以有更大幅度的提高,这也正如一辈子只练走而不练跑的人一样,一辈子也跑不起来,永远处于“学步”状态。所以,学作文,必须从最基本的技巧练起,一步一步向高层次的技巧发展。那么,怎样...     

基于手机APP的Clicker交互式教学反馈系统在高职教学中的实践分析

Clicker交互式教学反馈系统是现代教育信息技术当中的主要教学创新的技术成果,通过这一系统的合理运用,能够大幅度提升教学效率。本文在对clicker系统进行的研究中,对其在手机APP当中的植入方式进行了分析,并结合实际的高职院校教学环境,对clicker在教学环境中的应用特点和教学特色进行了总结,并以此为基础,进行了全面的交互式反馈教学系统的应用价值分析,以此来促进clicker系统在教学实际当中的广泛应用。     

《官场现形记》增注本

说明:樽本照雄为日本大阪经济大学副教授,晚清小说研究专家。这里选载的是其论文《〈官场现形记〉的真伪问题》中的第三部分。在序论中,作者提出了关于《官场现形记》后半部分的真伪问题。接着在第二部分叙述了以胡适、阿英为代表的“伪作说”与以魏绍昌、李锡奇为主的“反伪作说”之间论争的由来和发展。第三部分通过对增注本的考证,则重点阐述了作者本人的观点,即《官场现形记》是李伯元与欧阳钜元二人之“共同作品”。现节录如下,供研究者参考。     

模拟电子技术实验课程现状及改革思路

文章分析了目前高校模电实验课程的现状及存在问题,并根据我们的实践经验对其改革和发展思路进行探讨.