敦煌故事画中的刑罚

本文对五百强盗成佛因缘、微妙比丘尼受难因缘、小沙弥守戒自杀因缘、端正王巧断失牛案等敦煌故事画中的古代刑罚作了初步探讨     

沟通与转变

去年教师节那天,我带着无限的自豪感,伴着熟悉而亲切的铃声,走进了高二(2)班教室。只见讲桌上铺着崭新的灰色台布,左角上摆着一个精致的花瓶,里面插着一束散发着清香的鲜花,右角上放着一杯刚沏好的茶水,讲桌的中央端端正正地摆着一封信,封面上写着几个正楷大字:“谢老师收”,顿时一股暖流涌上心头。这节课上得非常顺利。回到办公室我轻轻地拆开信,信写得很简短:“敬爱的谢老师,祝您节日快乐!请您别生气了,我们会变好的。”毕竟是孩子呀,我心里默默地想着。几天前发生的事,又浮现在我的眼前。新学期开始,我接了这个全年级最差的     

成绩优秀的学生更应该体验“挫折”

近年来,我国有不少学生因为无法面对困境、挫折而自杀,他们中不少还是成绩特别优秀的大、中、小学生甚至还有研究生。这不得不让教育者们深思:为什么我们呕心沥血教育出来的学生,在些许的挫折面前竟然如此的脆弱,如此的不堪一击呢?作为教育者的我们要如何培养学生的受挫力,才能让他们从容地面对社会的激烈竞争及复杂多变的生活环境,能够在未来的人生中依然坚强呢?希望本专题能够给您一些启示,希望通过您,让您的学生坚强起来!     

引导学生有个性地学习

学习不能也不可能没有个性,由于学生个体在遗传、经验等方面的差异,对所学内容的感知、体会总不尽相同。作为教师,应摒弃以往整齐划一的教学观念,给学生充分自由发展个性的时间与空间,引导学生有个性地学习。只有让学生充分释放个性,投入地自主参与教学过程,才能让课堂洋溢学习的情趣,焕发生命的活力,才能符合我国基础教育课程改革所体现“以儿童为中心”的教学理念。那是一次在听课时的感受,我们颇感深刻。     

谢永龙：支教是相互交流、共同提高的双赢过程

2006年8月25日，我带着一份憧憬、一份梦想、一分激情、一份回报故乡教育的渴望、一种甘洒青春热血的冲动，带着巴蜀人对教育的大梦想、大境界、大视野，响应市教委的特级教师支教号召．踏上了为期一学期的支教之路。     

不定代词辨析

1.everyday是形容词,意思是“日常的”、“平常的”,every　day是短语,意思是“每天”。如: Let's speak "Everyday English". 1 go to school by bike every day. 2. everyone 与every one everyone=everybody指人,everyone用于指物,不指人.如: Everyone in China likes eatingmoon cake. 中国人都喜欢吃月饼。 He picked up the sweets and threwevery one down the pool. 他拾起了糖果,一个个扔进了池塘里。     

新型透明胶

在学习生活中,透明胶是必不可少的学习用品,同学们都经常用它,却经常因为找不到断处,浪费了许多时间。因此,我想发明一种可以轻易地就找到断处的透明胶。我在普通的透明胶里放了一种颜料,这种颜料是用特殊的纳米材料做成的,只要遇见空气,就会凝固。当你把透明胶剪断时,断处就会     

新世纪香港地区附加数学课程改革的特征

附加数学(Additional Mathematics)是香港地区的特色数学课程之一,是在高中开设的需修读两年(中四与中五)的选修课程,主要面向在兴趣与能力上均达到一定水平,并将会在中六、中七年级修读理科或纯粹数学课程的学生,修读本课程的学生需要同时修读《中学课程纲要:数学科(中一至中五)》(1999年)规定的必修课程.为了顺应必修数学课程发展的要求,降低在中四、中五(相当于高一、高二)阶段开设的附加数学课程难度,并减低本课程与中六、中七数学课程重叠的影响,香港课程发展议会在修订原有附加数学课程纲要(1992年)的基础上,于2001年正式颁布《附加数学课程指引(中四至中五)》,并已于2002     

圣经

一位出生干有钱家庭的年轻人即将高中毕业。作父母的要给毕业的孩子买一辆小汽车是那个富裕地区的风俗。比尔跟他父亲花了几个月的时间看样品,终于在他毕业前的一个星期选中了一辆令他们十分满意的车子,比尔断定这辆车子在他毕业的那天晚上一定归他所有。可以想象得到比尔是多么失望啊!在他毕业的那天晚上,他父亲给他的是一本礼品装的     

外资银行夹击中的中国通商银行—中国通商银行开办初年与外资银行、洋行、厂矿企业的业务往来及其思考

中国通商银行是近代中国第一家官助民办的商业银行。银行成立时 ,计划将银行办成一家跻身世界著名银行之列的中国银行。然而外国殖民侵略者千方百计企图吞并它 ,制造假钞破坏它的正常业务。在外资银行的夹击下 ,银行迭遭亏损 ,经营极为困难。半殖民地半封建的弱国地位决定了通商银行经营的尴尬地位