试论提高英语阅读能力的基本途径

在英语教学活动中,“读”是学习英语的主要方法之一,英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求。泛读是英语阅读中的快速且全面地获取信息的一种方法,然而在教学实践中存在的一些问题给学生泛读能力的提高带来负面影响。我们应重新审视泛读在英语教与学中的重要地位,改变阅读观念,采用恰当的阅读方法,从而更加有效地提高读的效果。     

对国家女垒队员吴迪挥击击球技术动作的三维运动力学分析

对国家女垒队员吴迪挥击击球技术动作进行三维定点拍摄和录像解析,得出：女垒队员吴迪的挥击击球动作采取了重心不前移,利用腰部髋关节旋转发力的新技术,说明我国女队垒球球员挥击击球水平已达到世界水平。     

浅谈复合载体夯扩桩

本文就符合载体夯扩桩在实际当中的设计及应用进行了计算分析,并对其设计提出一点看法     

小学数学中应用题教学四环节

随着科学技术的发展,数学在各个领域中的应用更为广泛,数学思想和方法的作用及其重要性越来越明显。人们普遍认为让小学生多了解一些数学思想和数学方法,对于提高学生各方面的素质是十分有益的。而应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题,需要用到不同的数学知识来解决。通过解答应用题,可以促使学生把所学的数学知识同实际生活和一些简单的科学技术知识联系起来,从而使学生既了解数学的实际应用,又初步培养了运用所学的数学知识解决实际问题的能力。     

构式的操作界定：认知固化与条件概率

学界对构式范畴的争议源于没有厘清其理论／ 操作层面,本文提出基于频次的认知固化可以作为构式的操作界定。认知固化的渐变性、层级性、动态性对应构式的原型性、抽象度、动态性。通过对英语本族语者的关系代词取舍开展基于条件概率的共现词分析发现：1）隐性／ 显性关系代词从句呈现基于条件概率的认知固化,可以被界定为构式;2）隐性关系代词从句比显性关系代词从句更加靠近具体词语层面,认知加工负载更小。     

高等职业学院办学走向初探

第一，首先是人才资源的优化配置。教育培养人才，人才反过来促进教育的发展。衡量教育水准的高低关键是看人才的量与质。普通高等院校，尤其是名牌高等院校的师资队伍十分壮大，人才济济，相比之下高职学院却显缺乏和不足。能否把普高院校的优势转化为高职院校的优势呢？关键要在转换机制上面做文章，加大联合、互助等多种形式办学的力度，切实改变和更新观念，坚持改革创新。取长补短湘互促进的方针肥普高院校过剩的师资力量以高薪聘任和客座教授的方式迅速转化为高职学院的固定外聘教师和专家队伍，从而达到师资资源共享。 第二，大力加…     

关注真实学习过程 助力学生思维发展——以习作“续写故事”为例

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”由此可见,教师要关注对学生语文核心素养的培养。随着素质教育改革和学科核心素养培养的不断深入,教师的教学方式必将迎来较大的转变。教师的授课应以学生的个性和思维发展为基础,关注学生的技能训练,重视学生的学习过程。下面以部编版小学《语文》三年级上册中第四单元习作“续写故事”为例,     

公平偏好条件下零售商订货量对SDN契约协调的影响

近年来,行为运筹成为广大学者研究和关注的重点。结合报童模型,将公平偏好引入由单个零售商和单个制造商所组成的两层SDN系统中,建立相应的效用函数模型,并基于Stackelberg博弈理论采用逆向归纳法对模型进行求解,探讨随机需求情况下零售商订货量的变化对SDN收益共享契约协调的影响。研究发现,在仅制造商公平偏好、仅零售商公平偏好及同时考虑制造商和零售商公平偏好3种情况下,只要参数取值恰当,SDN系统仍能实现改善甚至完美协调。并通过数值仿真进一步分析了在SDN的收益共享契约下,公平偏好系数的变化对各成员利润或效用的影响。     

一只萤火虫引发的思考——叶世斌《一只萤火虫拖着光和慢》赏析

这是一首比较典型的有别于传统诗歌的新诗。它的语言、意象和诗情与传统的诗歌比较,都显得有些另类。