二维码的信息传播范型与张力状态研究

随着我国移动互联网以及移动终端的大范围普及,二维码受到热捧,而其界面呈现尚不成型、标志制作不够专业等问题也逐渐凸显,张力状态中的恶性膨胀因子已存巨大隐忧。文章认为更好发挥像二维码这样的媒介新品所传播的信息正能量作用关键在于人。要在切实维护"七条底线"的基础上,研究解决现实的失控野码难题,为创造一个新的媒介文化与符号环境作出不懈努力。     

小议初中英语有效课堂的教与学

正随着课改的不断深入,它对教师在教学设计、教学方法、教学策略、拓展学生文化、培养应用能力、形成学习技巧,保持终生学习欲望等方面提出了更高的要求,以真正地实现素质教育在课堂中我们不仅要传授知识,更要透过知识培养兴趣与能力,如果知识基础不牢,学生就很难产生学习的兴趣,对学习没有兴趣的学生就更没有意愿去学习知识。教学方法和教学手段是形成最佳课堂气氛的重要保证。下面我就英语课堂教学结合教学实际谈谈自己的个人几点做法,从而获得最佳的教学效果。     

我给爸爸讲故事

正~~     

基于多媒体技术课堂教学的利弊分析

多媒体教学是指在教学过程中引入多媒体技术为教学服务的一种新型的教学模式。实现了理论教学与实践教学的相互结合,充分发挥学生的主体作用,同时体现因材施教的原则。越来越多的多媒体技术应用于课堂教学也出现了一些新问题,如何看待分析多媒体技术给课堂教学带来的问题,成为中学教学中教师普遍关心的问题。     

计算机模拟病例系统在医学生临床思维培养中的应用价值分析

临床医学是一门思维逻辑性极强的学科,医学生临床思维的培养一直是高等医学教育的重点和难点。临床思维不仅要有坚实的理论基础,更需要在临床实践中通过不断接诊病人积累形成。医学生要想成长为一名合格的临床医生,必须不断加强临床思维的锻炼。然而,由于医学院校人数的不断扩招,病人不愿意配合教学的现象明显增加,教学资源紧缺,传统教学模式下依靠课堂教学和临床见习来培养医学生临床思维的做法已远不能满足教学的需要,充分应用计算机模拟病例系统能有效地促进医学生临床思维的培养。     

问题教学方式在历史课堂中的运用

<正>"疑是思之始,学之端"。教师在授课中适时、恰当地提问不仅可以集中学生听课的注意力,使他们积极参与教学活动,增强主体意识,开拓思维,进而增强学习动力。问题教学,就是教师将重点、难点内容通过问题的形式呈现、突破、解决的过程,在这一过程中可以体现出教学的智慧。问题教学要求教师按照教学要求、教学内容的特点和不同层次的教学对象,设计不同的问题,使不同的学生在问题教学过程中获得进步、成功的喜悦。     

漫谈农村初中物理教学方法

<正>物理是一门很抽象的学科,初中物理教学是学生接受物理知识的入门和启蒙,是培养学生初步观察事物、发现问题、分析问题和解决问题能力的重要阶段。因此选择恰当的教学方法是提升学生能力,提高物理教学质量的关键。在初中物理教学中,要根据不同的教学内容、不同的教学目的、不同的教学情景,选择不同的教学方法,把各种方法有效地结合起来,有效激发学生的学习兴趣,全面提高学生物理综合能力。在多年的教学过程中,本人针对农村初中物理教学特点,总结一些行之     

浅析初中数学课堂提问的几个误区

正课堂提问是教学的重要环节.随着课改的深入,教师们都能注重数学课堂的提问艺术.教师恰当有效的提问能够激起学生思维的火花.然而,我们的教师在教学过程中经常会遇到这样的情况:教师一个问题提出后,半天没有反应,出现一段长时间的沉默;而当教师点名让某同学作答时,该同学也不愿开口,只是支吾以对.尤其这种情况出现在开公开课时,会让教师因担心教学进度完不成,或课堂气氛不活跃而惊惶失措,急得满头大汗,要么自问自答下去,要么责怪学生不配合教师.出现上述现象的原因可能有以下几点.     

媒体翻译中比喻手法的翻译原则

在媒体新闻中,比喻这一修辞手法经常出现。为了准确地传达媒体新闻的信息,翻译出原文中的比喻含义起着至关重要的作用。该文从具体实例出发,提出在英语媒体比喻修辞的翻译过程中可根据不同的喻体形象和喻义采取直译法,意译法和得"意"忘"形"法等策略,使原文中的修辞效果尽可能完美地传达到译文中去。