零食族,请这边看

你爱吃零食吗?要知道,吃零食也有很多学问呢!近来,微博上流传的《好坏零食一览表》,引起不少网友关注。真有好坏零食之分吗?现在我来公布答案:好坏零食的说法有一定的道理。1.果冻:补充不了多少营养,还会妨碍某些营养素的吸收。2.薯片:含有大量脂肪和能量,多吃易导致肥胖、破坏食欲,也是皮肤的大敌。十类坏零食     

父亲缺位对幼儿创造力发展的影响

家庭环境是影响幼儿创造力发展的重要因素之一,父亲作为家庭教育的重要角色,对幼儿创造力的发展有至关重要的影响。文章分别阐述了父亲缺位和幼儿创造力的含义,提出父亲缺位对幼儿创造力各方面的影响,找出两者的内在联系,并提出了一些有针对性的、适宜的教育建议。     

侗族祝赞词探析

侗族祝赞词是在社交场合中为了构建人际间、村寨间的和谐关系所说的好听之语,即所谓的溢美之辞。在传统的侗族社会生活中,大量运用到祝赞词。它具有广泛的实用性和经久的艺术生命力侗族祝赞词是一个民族的声音,增进人际团结和友谊的润滑剂,促进社会和谐的诗篇,属于人类生活的赞歌。可见,侗族祝赞词是一笔宝贵的民族民间文学遗产。我们要继承与盘活好这笔遗产,使它在现实生活中发挥出更好的更为积极的作用。     

幼儿园园本教研中的管理模式初探

近几年来,学前教育界的热门话题是园本教研。主要是通过幼儿园自身的力量对幼儿园教师进行适合他们自身发展的教育教学等方面的培训工作。它更关注意义的生成,强调对话与协商的过程,而不是自上而下的权威管理与强制推行。但受制于传统教研模式的影响与现实条件,园本教研在实践中不可避免地会存在违背其源本意义,需要更加谨慎地去探索。     

我说,你说……

我说:我喜欢天空,天总是蓝的,蓝得那么真实,却又显得那么的浪漫,就好像是魔法师挥动魔法棒,使天空蓝得如此耀眼。     

江南水乡有秧歌——金坛《秧歌灯》剧本发现记

今年2月28日，扬子晚报C6版上一则《文化保护和时间赛跑——〈常州特色文化〉正式出版》的报道提到金坛秧歌灯的流失情况，这引起了金坛市档案馆的注意。市档案馆1999年征集过一本《秧歌灯》剧本，记得当年一位年逾八旬的秧歌灯爱好者拿一本《秧歌灯》剧本（手抄本），要求捐献给市档案馆。老同志当时说，这本《秧歌灯》剧本他当宝贝一样珍藏多年，因年事已高，后代对秧歌灯没有兴趣，     

不由你不笑

买票"你已经第五次来买同样的车票了"--售票员对某男子说。某男子:"是的,那是因为在车站进口处总有一个不知从哪来的白痴,每次都要看我的票,看完后还把车票撕掉了。"谁最呆小呆:大呆,十一点半的火车为什么我们十点就要在这儿等?大呆:笨啊!这样别人五点才到台北,我们三点半就能到了啊.小呆:对喔!那我们可以多买几张票,就可以早点到了。     

“双高”背景下高职院校办学效率评价及影响因素研究——以广西2015—2021年18所高职院校为例

“双高计划”实施后,推进高职院校办学效率提高成为教育改革的重要方向。以广西2015—2021年18所高职院校为研究对象,采用超效率SBM模型、DEA-Malmquist模型和Tobit模型对其办学效率和外部环境影响因素进行全面分析。研究结果表明:从静态分析结果看,广西高职院校办学效率处于中等水平,学校之间办学效率存在较大差异,且“双高”院校引领和示范作用不明显;从动态分析结果看,广西高职院校办学效率不稳定,全要素生产率呈现明显的波动性,每所学校办学效率都是有升有降;从影响因素分析结果看,城镇化率、第二产值与第三产值之比对广西高职院校办学效率产生促进作用,人均GDP产生制约作用,学校位置和教育支出比重没有带来显著影响。鉴于此提出,构建校企服务协同育人平台,整体提升广西高职院校办学效率;量体裁衣,制定差异化策略为不同院校提升办学效率;强化“双高”院校办学效率的改进,增强其榜样和示范效果;合理设置专业,谨防过度设置第三产业专业。     

网络时代高校思政工作的新出路

在信息网络化、经济全球化和政治多元化的大环境下,高校对思政工作的要求越来越高,思政工作内容更加丰富,十分考验教师的教学功底。需要教师深入剖析新时代高校思政工作的具体变动情况,在新任务、新要求的指导下,全面调整教学思路,将信息技术与思政工作融为一体,理性看待信息技术对高校思政工作的影响,主动探索新的教育路径。阐述了网络时代高校思政工作的特点,分析了网络时代高校思政工作面临的挑战与机遇,探讨了网络时代高校思政工作的新出路,以期促进高校思政工作质量的提高。     

信息化时代背景下高职体育教育现状及发展对策

信息化时代,高职院校体育信息化教学被推向新的高度,无论是作为主导教学革新的方式,还是解决传统教学存在的不足,全新的技术手段都发挥了重要的作用。当前,各大院校展开了信息化教学层面的创新探索,但是由于体育课程处在边缘化的位置上,教师信息化水平不高,导致信息化教学改革仍然存在较多的阻碍。对此,从资源开发、教学手段更新、平台建设、教师培养等层面,提出具体的优化策略,推动体育教育信息化的变革。