混凝土裂缝的成因分析及防治措施

在混凝土的一百多年的历史中,其应用技术不断发展,逐步成为土木各领域应用最普遍,采用量最大的土木工程材料。但与此同时,混凝土裂缝是一个难以规避的问题,防控难度也较大。本文分析了混凝土结构裂缝的形成原因,同时对增强混凝土抗裂性和修补裂缝的处理办法提出了一些解决方案。     

ICP-MS测定水中金属元素的方法确认

对ICP-MS测定水中金属元素进行方法确认,来判断本实验室是否具备该方法的检测能力。根据《检测和校准实验室能力通用要求》（GB/T 27025-2008）中的相关要求,对人员资质、设施、环境条件和仪器设备进行了考核;对方法检出限、测定下限、精密度、准确度和实际样品进行了测定。结果显示,每个元素的标准曲线r=0.999以上,检出限、测定下线、准确度、精密度结果都符合（HJ700-2014）《水质65种元素的测定电感耦合等离子体质谱法》中的要求,确认本实验室具备开展此方法的能力。     

语文教学应引导学生充分的读书

阅读实践作为培养学生语文实践能力的途径之一,在语文教与学的活动中占据着重要的地位。因此,在语文教学中我们应当引导学生充分的读书,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,培养学生的语文实践能力。     

顶顶好的狮子

顶顶好的狮子是谁?他就是在名鼎鼎的丁丁狮。本来在幼儿园里,他挺孤单的,因为谁都觉得狮子一定是坏蛋。妈妈们都叮嘱自己的孩子,千万别跟丁丁狮玩。可是,孩子们觉得丁丁狮一点也不像坏蛋,他     

对竞技体育科技需求特征及影响因素的初步研究

现代科技理论如何进一步与竞技体育相结合 ,这是提高竞技体育整体水平的重要课题之一 ,它涉及到未来的奥运战略计划。本文是基于对管理学的研究成果 ,阐述了竞技体育科技需求的概念、性质和基本特征 ,并对其主要影响因素进行了科技需求强度指标系的划分 ,且设计出了需求强度函数。指出了该理论的实际应用价值及意义 ,同时 ,笔者大胆提出了下一步深入研究的初步设想 ,以求为各地方竞技体育的主管部门 ,提供一些可行的参考性建议。     

知识创新与教育观念的转变

知识创新是根本的一条就是靠教育，靠人才，教育的目的是实现人的发展，因此，必须还教育给每个人，教育者应从三个方面转变观念；一是师生关系观念的转变；二是教育知识观念的转变；三是学生学习观念的转变；只有如此才能培养出具有创新能力的人才。     

父与子

父与子住在离小渔村不远的地方。他们在小渔村的外面买了一片陆岬,并自己动手盖起了两间茅草屋。父与子相依为命,简直是一刻也不分离。父子两人都用同—个名字:斯乔弗,大家都管他们叫老斯乔弗和小斯乔弗。老斯乔弗五十多岁,小斯乔弗刚刚满十六岁。老斯乔弗曾经很富有。那时,他拥有     

学习共同体学校中校长的角色

走向学习共同体的学校意味着一场深刻的变革,它不仅要把学校建成学生相互学习成长的地方,而且要成为教师相互学习、走向专业化的地方。打造学习共同体学校的起点就是塑造学习型校长,使其重塑多元角色形象,成为团队的首席学习官、共同愿景的开发者、管理创新的设计者和团队关系的协调者。     

浅论高校教师创新素质的构成与培养

从事创新性的教育必须有一批具备创新素质的教师。教师的创新素质可以分解为创新精神结构、创新知识结构、创新的能力结构三个方面。要培养教师的创新素质，高校必须在环境建设、队伍建设、课程建设等方面形成新的运作机制。