初中地理生活化教学的有效途径初探

基于我国素质教育的要求,在地理教学中,要让其学科知识有效联系生活实际,转变应试教育下的教学观念,提高学生对地理知识的应用能力。初中地理知识的内容与学生的生活较为贴近,因此,教师要重视生活化教学,让初中生能在掌握地理知识的同时,将其应用于实际生活,解决实际问题。本文针对初中地理生活化教学的有效途径展开探究。     

口吃儿童更需心理关怀

口吃主要是由于各种原因造成孩子心理紧张,因得不到及时有效地缓解而出现。比如,父母过多矫正孩子发音不准或咬字不清,甚至孩子一句话没说完就打断孩子说话,就会使孩子产生心理压力,语言表达能力往往跟不上思维的速度,因     

发明中的“反常”

在科技大发展的今天，各种新式产品相继发明问世，令人目不暇接。其中一些与众不同的发明物，更是设计新颖，别具匠心。请看下面10件：     

产业链联盟视角下的农业产业化经营模式研究

农业产业化是传统农业生产模式基础上的组织和经营模式创新。从产业链战略联盟的角度分析了农业产业化经营将农业生产的产、供、销各环节进行整合的多种模式,探讨了各种模式中联盟各方联结机制和联盟适用范围。     

谈生理酸性盐和生理碱性盐

18 8 1年Ｍａｙｅｒ根据植物吸收矿质盐时根际 ｐＨ值的变化 ,提出了生理酸性盐、生理碱性盐的概念。从问题的提出至今已有 10 0多年的历史。在这期间对矿质营养的研究由于技术和方法的改进 ,有了长足的进展。因此生理酸性盐和生理碱性盐等概念也有新的涵义。现行的植物生理学教材[1～ 2 ] 在解释这些概念时 ,都是以 (ＮＨ4 ) 2 ＳＯ4 、ＮａＮＯ3、ＫＮＯ3或Ｃａ(ＮＯ3) 2 为例 ,认为 :当供给植物 (ＮＨ4 ) 2 ＳＯ4 时 ,由于植物对ＮＨ4 +的吸收多于ＳＯ4 2 - 的吸收 ,结果土壤或培养液中便残留了许多ＳＯ4 2 - ,从而使得环境酸化。所以 ,…     

汉语版《哈萨克文学简史》在坎坷中诞生

哈萨克族的文学史没有比较系统的汉语研究或介绍,原因有两个:一是缺乏专门人才——精通哈萨克语的汉族学者和精通汉语的哈萨克族学者少之又少,更不要说精通语言之外还要谙熟哈萨克文学;二是缺少有力的单位或组织。因此,伊犁师范学院编写的汉文版《哈萨克文学简史》丰富了我国文学宝库,让更多读者在更大范围内了解和借鉴哈萨克文学遗产,有助于促进真正展示中华民族文学全貌的中国文学史的诞生,这是一项填补空白的工作。     

仅有此举够吗?

有这样一个乡。乡领导在经济条件并不宽裕的情况下,发动乡镇企业和群众,为学校盖起了教学大楼,还准备逐步解决教师的住房问题。此番举动无疑是值得肯定和称道的。但是,这个乡的领导常有一句话挂在嘴边:“乡里这样重视教育,学校就是要让伢崽(指学生)多考取几个大学、中专,考得越多,成绩越大！”教育部门提出要兴办职业技术教育,为农村培养新型的合格人才,乡领导均当作“题外话”,不予考虑.实际上,这里的大多数学生毕业回乡以后难以发挥作用,农村的面貌多年来也无甚改观。应当说,教育的社会效益是不理想的。     

布拉格之鹰——捷克足球队

也许,捷克足球不像阿根廷足球一样飘逸;也许,捷克足球不像德国足球一样顽强;也许,捷克足球不像丹麦足球一样神话。但是,在他们身上,你总能领略到足球的神奇魅力,你也总能喜欢上那些像风一样踢球的男人。捷克足球不像巴西足球那样具有辉煌的历史,也不像英格兰足球那样拥有深厚的积淀,然而,他们永远是不容忽视的。如果对手稍微松懈,他们可能就会猛地冲将上来,一记重拳把对手打倒。提起捷克,首先想到的就是喀尔巴阡山地、格尔拉赫峰、米兰·昆德拉、卡夫