王羲之

王羲之（303—361）（2001-11-0282-3,图1）,山东临沂人（图2）。出身名门望族、书法世家。其伯父王翼、王导,堂兄弟王恬、王洽等都是当时的书法名家。他7岁时拜女书法家卫铄（卫夫人,272-349）为师学习书法,以东汉“草圣”张芝的“临池”故事激励自己,临池苦练,“池水尽墨”（图3）。平时连走路也随时用手指练字,日子一久,衣服都被划破了。还偷看其父枕下的《笔论》,“语以大纲,即有所悟”。12岁随家移居会稽（今浙江绍兴）,不久去建康（今南京）,随伯父王导读书。     

大运河(下)

运河遗韵古塔通州燃灯塔(图29)、临清舍利塔、扬州文峰塔(PF2007-6)和杭州六和塔(1994-21-3),并称“运河四大名塔“。燃灯塔是大运河最北端的标志,“无言蒲帆新雨后,一枝塔影认通州“。     

人工判读地物高光图像的光谱分离方法

本文利用人工判读从图像中分离像元组份,利用约束最小二乘法计算像元组分比,从而得到比值图像。对此进行实验,实验的结果表明此种方法能用采分析混合像元问题,即能分离出像元组份、计算出像元组份比及获得比值图像。     

音乐教育活动中如何把握和实施情感目标

在当前的幼儿音乐教育活动中．教师已经开始关注情感对于幼儿发展的重要性．但在具体的操作中却往往不能得心应手。其主要表现为：     

培养学生朗读能力的几点体会

在小学语文教学中,最为重要的是要让学生养成良好的学习习惯。语文新课程标准对阅读教学明确要求:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。"在阅读教学中,教师要营造宽松、民主的教学氛围,鼓励学生勇敢地去提出问题、解决问题。教师要想方设法让学生敢问、爱问、善问、多问,让学生带着问题走进课堂,又带着更多的问题走出课堂。细心的教师不难发现,新课改的每一篇课文在学习目标中都有这样一点,即让学生能正确、流利、有感情地朗读     

中小学图书馆（室）图书分类工作浅析

图书分类，就是依据图书内容的学科属性或其它某种属性，将图书馆藏书按照一定的图书分类法分门别类地、系统地加以组织和揭示的方法。     

让体验成为生命丰盈成长的隐形翅膀——厦门市槟榔小学特色文化发展研究

体验教育不仅是一种德育方式，更是一种教育理念，它以凸显学生的主体性、创造性、实践性为特征。槟榔小学从自身实际情况和学生发展的需要出发，从理论建构、特色教学模式探索、特色校园文化建设、校本课程开发、评价体系的建设等方面进行探索，寻找适合自己学校特点的体验教育。槟小的体验教育实验已经成为其推进素质教育的有效途径，成为孩子生...     

一个有趣的数学＂规律＂的探究

两个加数相加有如例1一样的奇妙的现象．我们做了大量的实验，这样的现象总是存在．     

“春天”的一抹绿意

铃声刚响,还没等我说下课,一个小巧的身影早已飞出教室。"又是他!"我无奈地叹了口气。他就是小齐,一个多动又淘气的孩子。课堂上经常走神、说话,情绪激动时,会突然大叫,甚至手舞足蹈。课下欺负同学,向我告状的孩子接连不断。为此,我没少找他谈心,冥思苦想好多方法想约束他,可是都没有什么显著效果。小齐在我心目中就是一只灰