首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   80篇
  免费   0篇
教育   52篇
科学研究   12篇
体育   1篇
综合类   6篇
文化理论   2篇
信息传播   7篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2019年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2014年   2篇
  2012年   5篇
  2011年   9篇
  2010年   7篇
  2009年   7篇
  2008年   7篇
  2007年   8篇
  2006年   6篇
  2005年   6篇
  2004年   3篇
  2003年   4篇
  2002年   3篇
  2001年   2篇
  2000年   2篇
  1999年   1篇
  1995年   1篇
  1983年   1篇
排序方式: 共有80条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
中国的汉字很神奇,也很复杂,一个字在不同的词语和语言环境中,意思各异。同一个字的读音不同,意义也不同。如何来甄别这些字.这就需要教师在教学中运用新颖的教学方法来完成,以达到事半功倍的效果。  相似文献   
72.
贾勇星 《南平师专学报》2001,20(1):22-24,,24,
传统的语文读写观念受到不同时代、社会和语文教育思想的影响,其价值取向因时而异各有其不同的成效性和局限性。新走向的读写观念强调以“素质”为目标,形成“以表现(说、写)为本位”的“创作发展”型误文教学规范,是一种前瞻性的建构。  相似文献   
73.
反思陕西民办高校的高职定位,认为陕西民办高校应积极应对政府在其办学类型定位上的一刀切,提出高职教育可采用四年制工读交替的人才培养方式,新近升本的陕西民办高校有望成为陕西高职教育的主力军。政府应注意借鉴我国高等教育择优重点建设的成功经验,对于那些公益性较强、高度重视毕业生就业工作并作出突出贡献的高职院校给予重点支持。国家要大力宣传高职教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用,引导社会尽快更新人才观念,为大力发展高职教育创造良好的社会条件。  相似文献   
74.
《三国演义》是一部战争文学,强调了"人和"对战争的决定作用.人和的一个重要因素是"义","义"在战争的起因、发展和结局中如影随形、不可或缺.本文抽取了小说中诸多战争的起因和结果进行分析,以探究《三国演义》文学呈现"义"对战争性质及结局走向的影响。  相似文献   
75.
生涯规划与社会实践对于大学生就业的意义   总被引:1,自引:0,他引:1  
生涯规划的长远意义在于拟定一生的发展方向,而社会实践是大学生就业教育的重中之重。对社会需求和学生未来的发展而言,高等学校应当对大学生进行职业生涯规划方面的指导,同时帮助学生在相应的社会实践中养成创新意识、创造能力和创业本领,并获取一定的专业技能。生涯规划和社会实践作为大学生就业教育的核心内容和重要手段,应贯穿于整个大学教育的始终。  相似文献   
76.
目前,在各级电视媒体的新闻节目中,电视细节画面的运用还不够深入和广泛。但经过新闻改革的深入和创新实践的不断发展,“细节画面”已经成为电视新闻节目中重要的表现形式和构成要素。[第一段]  相似文献   
77.
随着物业管理事业的不断更新、发展,由物业管理企业负责管理运作的这一方兴未艾的事业,因一些问题的影响,使物业管理企业不能拥有一个较为流畅的通道、可施展的平台和达到规模效益,制约了物业管理企业的发展。这些问题解决得如何,将直接影响广大老百姓的生活质量和物业管理水平,也将影响到物业行政主管部门乃至政府的工作。 一、物业管理企业发展迅速,但相应的法律、法规滞后 物业管理企业涉及与房地产开发公司、物业产权人、使  相似文献   
78.
曲暂 《华夏星火》2014,(1):72-74
1985年全球前十大种子企业的销售额占全球市场比例为13.33%,到2009年这一比例上升到73%。其中,前三大种子公司——孟山都、杜邦先锋、先正达——的比重达到了52.77%。  相似文献   
79.
"义"是《三国演义》的一条贯串始终的线索,与情节的关系十分密切。它是情节发展的依据,为情节的发展埋下伏笔,并在"义"的对比和前后照应中推进情节的发展,显示情节发展的结果。"义"与情节在小说结构上浑然一体。  相似文献   
80.
贾勇  尹一萍 《考试周刊》2011,(53):29-31
受传统教育价值观的影响,英国在中等教育阶段向来注重学术课程,相对轻视职业课程,学术课程和职业课程属于典型的分轨模式。政府认识到这种模式的弊端,采取了很多措施,仍未能消除学术课程和职业课程的对立状态。英国课程专家麦克.扬在《未来的课程》一书中深刻地分析了英国分轨模式的不足,并从课程原则、课程策略、课程目标、资格制度四个方面论述了整合中学阶段学术课程与职业课程的主张。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号