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为弘扬劳模精神,充分发挥劳模的示范带动作用,同时也为了解决困难劳模生活中面临的问题,更加全面的掌握全市劳模的生活状况,兖州市组织专门力量,利用一个月的时间,深入基层,深入企业,对全市 相似文献
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老子云:“太上,不知有之。其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。信不足焉,有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂,百姓皆谓:‘我自然’。”老子把领导者分为四等,最上等的领导者无为而治,不轻易发号施令,一切都制度化,每个人依据运作模式,各负其责,让一切顺理成章地达成其目标,即“处无为之事,行不言之教”;其次的领导者让民众感受到其德政,人民亲近并称赞他;再次等的领导者用严刑峻法吓唬部属,民众畏惧并远离他;更次等的领导者看不起民众,喜欢用权术表现小聪明,民众轻蔑他。刘邦作为秦末“弱势大赢家”,其管理和利用人才的策略,给我们当今校长提供很好借鉴。 相似文献
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新课程改革已经在全国教育教学领域产生了较大的反响,有的省、市已经进入实施阶段并且取得了可喜的成就,这更坚定了其他省、市进行教学改革的信心和决心。另外一些省、市由于经济条件和基础教育的薄弱,还处在酝酿阶段,准备实施。如何实施新课程改革?本文从“领导重视”、“转变观念”、“健全组织,明确责任”、“树立整体意识”、“加大课改宣传”、“建立科学评价制度”等角度精要地分析了新课程实施过程中应该注意的几个问题。 相似文献
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中国古代的土地制度
一、奴隶社会:
井田制——奴隶制土地国有制。(实质:土地私有制,属于国王个人所有。)
兴于:商朝盛于:西周瓦解:春秋
“普天之下,莫非王土”是土地国有制度的典型特征。 相似文献
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贾猛 《中小学心理健康教育》2017,(32):79-80
假如我是一个学生,我希望学校尽量远离闹市,但不要离城市过远过偏,最好是离城市不远的郊区,到城里购物也算得上方便.学校里环境要优美,绿树成荫,面积不一定要多大,多空旷,但必须有格局,有文化氛围.少一些喧闹,多一些安静;少一些严格的刚性制度约束,多一些充满温情的人性化管理,因为既然我是一个学生,身心正在成长中,我不希望学校把我当成牲口大声吆喝,也不希望把我当作成年人来看待.过于刚性的制度约束,虽然使我成了老师心目中的乖孩子好学生,可已经失去了我,不是我自己了,或者说我已经被格式化了.学生虽然面目迥异,但行为已经被训练成一个集体化的人了,自身个性受到了压抑,创新思维受到了约束. 相似文献