加强节能减排 推进生态文明建设

节能减排是建设生态文明的基础性工作。随着现代经济的发展,环境退化、资源危机已成为全球性现象,人与自然的关系日益紧张。要把好的生态环境作为经济发展的一个重要前提,按照生态发展规律,合理利用和保护生态环境资源,节能减排则是形成这样一种文明生产方式、生活方式的着力点。     

初中生自主性结构及其发展特点研究

本研究采用自编的《初中生自主性发展自陈问卷》,对257名初中生的自主性从三个维度进行研究,结果表明:(1)初中生自主性发展具有独特的年级特点。在自主性发展水平上,初一与初二、初三学生之间存在显著的年级差异,并且初一水平好于初二、初三;初二与初三学生之间不存在显著的年级差异。初二是自主性发展水平下降最为明显的阶段。到了初三,除自我控制维度继续呈下降趋势外,其余维度及总体发展水平不再下降。(2)初中生在自主性的总体发展水平及自我依靠和自我主张两个维度上均不存在显著的性别差异,但在自我控制维度上存在显著的性别差异,并且女生水平好于男生。初一学生在自我控制维度上、初二学生在总体发展水平上存在显著性别差异,而且均表现为女生水平好于男生。初三学生中不存在显著的性别差异。     

高等职业教育课程综合化拾遗

课程综合化改革是高职教学的创新项目,但课程开发的教改思想尚未在教学中完全贯彻,必须在教学中加深对“综合”和“改革”的理解。     

巧借基本活动经验培养学生的空间观念

《数学课程标准》（修订稿）把原来的双基发展为四基：即除了原有的“基本知识”“基本技能”外,还增加了“基本思想方法”“基本活动经验”。关于“基本活动经验”这个领域,涉入者较少,在此,笔者试着从教学的几个片段来阐述对“基本活动经验”的理解。     

《机械技术应用基础》精品课程建设

从高职院校《机械技术应用基础》精品课程的定位,教学内容建设、教材建设、师资队伍建设、教学方法和手段建设等方面阐述精品课程建设。     

提高大型仪器设备使用效益的探讨

随着教育部对高校本科教学评估工作的开展,高校配备了一大批大型仪器设备,为了提高其使用效益,必须建立大型仪器设备效益评价和考核体系,设立实验室大型仪器设备基金,促进大型仪器设备对外有偿开放,优化和完善大型仪器设备的运行机制,做好实验技术队伍的建设,从而在制度、资金、管理和人员方面得到切实保障。     

课件点播系统的使用

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

超声驻波法分离超细粉体的理论模型

为满足超细粉体制备工艺的需要,尤其矿物加工领域超细或纳米级煤粉等的制备需要,本文基于粒径5～10μm超细墨粉的表面特征和界面状态,从理论角度分析了利用超声驻波分离流体中超细粉体过程的受力状态和运动过程,利用matlab探讨了声学参数对分离过程的影响,得到了声学参数对分离过程中超细粉体的受力及运动过程的影响规律,结果表明:粒径一定的超细粉体在频率和声强适当的超声驻波作用下能够有效分离,从而为超细粉体分离提供了一种新思路,为后续实验装置的设计与选型提供了科学依据。     

教师高尚人格与课堂教学公平

大力促进教育公平,是我们教育工作者肩负的神圣使命和时代责任。实现教育公平,必须致力于教育过程各个环节的均衡与公平。课堂教学,作为教育过程中一个具体而且相当重要的环节,在教育目标实现与否的衡量中占据着举足轻重的作用。     

应用16PF对大学生心理健康进行诊断的深层研究

应用16PF对大学生进行个性测量可以获得每人的心理健康分数(低于12分为“心理健康欠佳”,高于32分为“心理健康很好”)。这是对心理健康的表层诊断,本文欲对心理健康产生的原因进行深层的研究:1,影响心理健康的因素的研究;2,若干因素之间不协调性的研究,以便从中找出引起心理健康欠佳的心理冲突;3,次元因素,特别是内外向性人格因素与心理健康的关系的研究。