电子信息类专业课研究型教学模式的改革与创新

培养高素质的创新人才,是现阶段我国研究型大学的人才培养目标。介绍了寓学于研的电子信息类专业课研究型教学模式,包括改革课程设置、教学内容、教学方法和教学评价体系等方面,实践表明该模式提高了学生科技创新能力和综合素质。     

论多元智能理论对职业教育教学改革的启示

多元智能理论是美国著名发展心理学家加德纳(Howard Gardner)于1983年提出的.他认为传统偏重智力商数(Intelligent Quotient,IQ)这种"唯一机会的教育理论",会造成许多学生失去自信.根据多元智能理论判断一个人能力如何,不能仅凭学业,还应有多种智能,才能评定一个人的成就.每个人的智能是多元的,并有其独特的智能组合.     

利用虚拟机技术搭建计算机教学平台的探索与实践

分析了我校计算机设备比较落后、设备缺乏等目前计算机实践教学中所存在的问题,提出了挖掘现有计算机设备潜力、提高现有计算机设备利用率的解决方法—采用VMware虚拟机技术搭建计算机教学平台,以增加学生的实践动手机会,提高学生的职业技能,增加就业竞争力。     

交际教学法在大学英语教学中的运用

基于培养学生的交际能力的交际法逐渐被越来越多的大学英语教师所接受。而英语教学大纲明确要求英语教学应着重培养学生运用英语语言进行交际的能力。因此,交际教学法自产生以来一直被外语教学界大力倡导和运用。但该教学法在大学英语教学中有其优劣。本文就实践经验阐述了交际教学法的利与弊,并就如何优化这一教学法进行了探讨。     

是“形势课”还是“形式课”

现在有很多高校把“形势与政策课”,当作是一门“形式”课。没有真正理解和达到开设此门课程的意义。这种形式的表现主要有:一个学期就一堂课,两个小时,没有其他的活动;讲课的老师有着很多头衔,讲课的水平却很一般;讲课过程中,对学生的喧哗行为不能很好的制止;在学期末仅要求每名学生交一份“形势与政策”的心得体会作为考     

我国高等教育如何适应中小学信息技术教育的发展

进入２１世纪 ,世界各国都加快了中小学信息技术教育的进程 ,这是新世纪全球教育改革运动的重要组成部分之一。为了培养下一代适应信息社会对公民基本生存能力的要求 ,我国将积极推进中小学信息技术教育———全国普通高中最迟将在２００１年开设信息技术必修课程 ,初级中学将在２００５年普及信息技术教育 ,小学也将在２０１０年普及信息技术教育。中央加快中小学信息技术教育步伐的战略性决策 ,是为了增强综合国力 ,全面推进素质教育 ,提高每一个学生的信息素养 ,培养创新精神和实践能力 ,迎接未来的竞争和挑战。当前 ,各地中小学迅速发展…     

学校教研活动中存在的问题与改进策略

目前,学校在开展教研活动中存在诸多问题,主要表现为以下几种形式:行政命令式、赶时髦的教研;浮于表面、脱离群众的教研;缺乏专家引领的教研;缺乏精细组织、没有操作标准的教研。这些教研模式制约了教师的专业发展。提高学校教研活动的实效性,需从以下几方面入手:教研的课题要来自于教师实践中迫切需要解决的问题;教研的主体是一线教师,且教研要基于活生生的课堂;专家应该在每个阶段都发挥指导作用;教研过程一定要有记录、有量纲。     

浅论入世后商业银行拓宽档案利用的途径

本文就入世后商业银行如何拓宽档案利用的途径作了论述.主要包括:一是丰富和完善、开发档案信息资源;二是强化服务观念,增强服务意识,拓宽利用渠道;三是做好档案利用信息反馈的收集和综合分析,加大档案利用力度;四是加强档案宣传教育,促进档案信息资源开发;五是全面提高档案人员素质,使之成为复合型的档案管理人才.本文的基本结论就是面对入世,商业银行必须做好档案利用工作,拓宽利用的途径,更好为商业银行业务经营服务,使商业银行能够更积极地应对国内外银行业日趋激烈的市场竞争.     

内江市十名农民科技拔尖人才介绍

经市委组织部、市农办、市科协会审,市委、市府批准,全市评选出十名农民科技拔尖人才,并在市农村工作会议上首次命名奖励,意义深远。现介绍于后。 熊安平,男,1955年2月出生,高中文化程度,资中县归德镇特建村人,镇果技站站长。从事果技工作20年,引种黄果柑亩产超万斤,亩平均效益7000元,得到四川农大、西南农大、省果科所的专家的肯定;总