“扎根习题”,细水长流

口语交际能力是现代公民的必备能力。《语文课程标准》在＂教学建议＂中指出,提高学生口语交际能力的主要途径之一是要坚持在教学过程中培养。所以,口语交际能力的培养必须贯穿在各个教学环节之中,不仅要用好阅读教学中口语交际内容,还要深入钻研课本,挖掘课本中有利于培养口语交际的因素,采用多种形式组织教学,使学生＂具有口语交际的能力。＂本文就如何利用课后练习题开发口语交际的训练途径这一角度作了比较全面的论述。     

可量化资源因素与理工科高校技术转移产出的相关性研究

以2006—2010年间国内50所理工科高校的统计数据为基础,将资源因素中可以计量的人力、财力投入视为自变量,探讨其与理工科高校专利申请、专利授权和专利合同以及合同金额之间的相关关系以及影响的显著程度。     

浅谈重力仪在测量中的操作技术和记录要求

结合实际,谈谈重力仪在测量中的操作技术和记录要求。     

当代文化语境下的三种审美方式

中国当代文化语境的传统审美,受传统文化语境影响,主张精英作为典型形象。非审美,受后现代主义影响,主张消解中心主义,提倡对他者的关注。审丑,是中国当代艺术精神的表现,具有明显的当代性,体现了艺术家对中国当下文化命运的关注,批判意识强烈。对审美,非审美,审丑文化观念的把握,更能够有效地认识中国当代文化语境,建构中国当代文化语境下的艺术观念、思想,发挥中国在全球化语境中的文化影响。     

哈佛博士为何走向精神分裂

衡阳市第二精神病医院,树木枝繁叶茂,鸟声婉转动听。这是邓琳的第二个“家”,每隔一段时间。她都会到这住上3个月。她可能是这里学历最高的人一一哈佛大学医学院博士后。但她不是在这里从事科研、诊疗,她只是这里的病人,精神分裂症患者。     

中学信息技术研究性教学模式浅析

信息技术的飞速发展推动了社会的全面变革,加强信息技术教育、着力培养学生的信息素养是当代教育的重要任务。本文分析了国内中学信息技术的教学现状,并在此基础上探讨了中学信息技术研究性教学与创新人才培养过程中需要解决的若干问题。     

0.45 0.22=2……0.01的算式不当

1在一次数学活动中,一学生板演小数除法时,出现了下面的结果: 0.45 0.22=2……1 学生对这一结果议论纷纷。有的说结果正确,有的说结果不对。说结果不对的一位同学站起来说:“这道题的余数不是1,而是0.01;所以,横式应该写成‘0.45 0.22=2……0.0l’”。教师对此表示赞赏。我们认为,说余数是1固然不对,但把算式写成“0.45 0.22=2……0.01”,也是很不妥当的。