足球训练性游戏(十一)

79.进攻一副球门游戏目的:训练进攻战术。人数:7人(4对3)。场地:半个足球场地。时间:30分钟。3个进攻队员进攻4个防守者,力争战而胜之,射中球门。在规定的时间内,得分多的队获胜。     

足球训练性游戏(十二)

86.低传球目的:训练低传球。人数:9～13人(两个队,每队4～6人,一个固定的守门员)。场地:足球场地,有一条中线。时间:30分钟。     

足球训练性游戏(一)

作者的话本书是为健将级球队和基层体育组织的教练们写的。同时,它对中小学和高等学校的体育教员和教练员也能有所帮助。本书收集了我国和外国(姆·普·苏施科夫,1961;布·亚·齐里克,1966;夫·伊·西马科夫,1969;普·恩·卡扎科夫,1978;埃·贝齐,1974;克·赫·海杰尔戈特,1976;格·拉米森,1970;阿·恰季     

教育数字化转型:不确定性风险及其治理北大核心

教育数字化转型是推进中国教育事业发展的重要方式。研究从技术哲学视域出发,整合“技术—主体—情境”的分析框架,从这三个维度阐释了教育数字化转型的复合意涵:既包括数字教育技术的创新和应用,也包括教育行动主体数字素养的提升,共同形塑着现阶段中国教育体系全新的发展方向和实践形态。客观而言,如今教育数字化转型在创新教育方式、提高教学效率的同时,也可能造成注意力失焦和新型数字排斥、行动主体数字胜任力脱嵌、教育异化等多重不确定性风险,限制中国教育水平与教育质量的提高。对此,研究认为不仅需要从技术维度推进数字教育技术的韧性运用,还要从主体维度提升多元行动者的数字胜任力,更为重要的是推动数字教育中的主体性回归。     

体育情感治理的现实诉求、运行逻辑与实践路径

体育情感治理是治理主体和体育参与者之间通过社会互动及情感沟通、强化情感投入与情感建设的过程,是基于协调情感关系实现体育治理、达成体育目标的结果。研究认为,体育情感治理的运行有其政治逻辑、社会逻辑和媒介逻辑,存在政治、社会与媒介耦合联动的内在关系,要把情感作为体育治理手段,弥补制度和技术治理体系中的弱势与不足,调和情感与制度融合的张力。研究提出,体育情感治理的实现要依托主体集成联动、多元价值纽带和现代工具支撑的共同推动,要深度把握人民群众日益增长的对美好生活的现实需求,打造国家主导下的体育情感治理协同推进机制,依托大众传媒增强体育情感治理的智能化水平,提升体育情感治理服务社会主体多元需要的最大效能。     

0.45 0.22=2……0.01的算式不当

1在一次数学活动中,一学生板演小数除法时,出现了下面的结果: 0.45 0.22=2……1 学生对这一结果议论纷纷。有的说结果正确,有的说结果不对。说结果不对的一位同学站起来说:“这道题的余数不是1,而是0.01;所以,横式应该写成‘0.45 0.22=2……0.0l’”。教师对此表示赞赏。我们认为,说余数是1固然不对,但把算式写成“0.45 0.22=2……0.01”,也是很不妥当的。     

我想变成妈妈

我想变成妈妈,因为妈妈这个角色对我来说太有吸引力啦! 　　我的妈妈既聪明又漂亮,她和全天下的妈妈一样非常爱自己的孩子,爱自己的家人.……     

本科课程建设与改革的探索与实践

一、课程建设与改革的基本思路1.转变教育思想观念,明确课程建设与改革目标我校课程建设与改革以转变教育思想观念为先导。先后邀请了许多位著名专家学者举行系列专题讲座、报告会,组织教育思想观念的大学习、大讨论。在此基础上,我校在1999年对本科课程建设与改革进行了总体规划,确立了课程建设与改革的总目标:以培养“基础扎实、口径较宽、综合素质高、实践能力强、富有开拓精神的创新型复合人才”为立足点,以全面提高课程教学质量为宗旨,以教学内容和课程体系改革为核心,以本科主干基础课建设为重点,通过深化改革、加快建设,建立课程资源…     

多媒体语言学习系统的运行研究

多媒体语言学习系统是现代教育技术在教学中应用的一种较普遍的形态。随着多媒体技术、视音频技术的发展，多媒体语言学习系统的功能也将日益完善。许多多媒体语言学习系统都集语言学习、计算机技术、视频点播与考试及考试分析功能于一体，有些甚至融入了数字与网络技术。通过多种技术的引用、多种功能的结合，多媒体语言学习系统为我们改进课堂教学开拓了全新视角，同时也为教学资源的管理与利用以及有效学习环境的创设等提供了便利。