期待是很美de

美国有位心理学家作过一个奇特的试验,收到了奇特的效果。他来到一所学校,声称进行一次未来发展预测,在做了一番工作之后,向师生宣读了一份最有发展前途学生的名单。时隔数月,列入名单的学生不但学业成绩明显提高,而且具有良好的心理状态。其实,这位心理学家所列的名单没有任何凭据,只是从花名册上随意勾出的。那么,奇特的效果从何而来呢?它正是从教师的期待中来。教师对学生有了一种成材的期待,就会通过言谈举止把这一期待传递给学生,学生感受到了老师的期待,于是奇迹便出现了。这就是在心理学界卷起狂飙的“期待效应”。作为老师,当你把期…     

语言转换：让议论因灵动而出彩

中学生写议论文往往会空洞说教或空泛说理，让人读来觉得很枯燥，很板滞；如果能扮靓议论语言，化抽象为具体，变枯燥为生动，不仅会增强论述的力度，而且会使议论更具灵动的色彩。     

独词话题作文审题门径例说

【小引】以独词作为作文话题在近年的大考中很常见,如2001年全国高考题“诚信”,2003年北京高考题“转折”、上海高考题“杂”、安徽中考题“体验”等都属于这种题型。不少同学认为独词作文话题提示成分少,审题比较棘手。怎样解决这一写作难题呢?我想,不妨循着三个门径。请看——     

农村中学同样能走教研之路

我任职的学校地处国家扶贫县的农村,1986年校领导让我担任语文教研组长。与同行谈及语文教研.有些人认为.农村条件差.内无基础.外无信息.搞教研如登蜀道。事实并非如此,几年的实践告诉我们.农村中学同样能走教研之路。     

告别"套中人"--个性化写作例话

中学课文《装在套子里的人》塑造了别里科夫这一荒唐可笑的人物形象:他“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”;他把随身带的东西(如雨伞、小刀等)都放在一个又一个“套子”里;他把自己的脸也“藏在竖起的衣领里”;他“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼”;他坐马车“总要叫车夫支起车篷”。同学们一定都会嘲笑这个自我封闭的“套中人”,可是有些人在写作时却也有意无意地成了“套中人”。其具体表现就是用一种套子、一种模式来束缚自己的写作:一记叙人物,就是“评语 事例”;一描写景物,就是“状物 过渡 象…     

词语拾零（二六）：从“呆若木鸡”看成语误用合法化

成语"呆若木鸡"源于<庄子>: 纪省子为王养斗鸡,十日而问曰:"鸡已乎?"曰:"未也,方虚,而恃气."十日又问,曰:"未也,犹疾视而盛气."十日又问,曰:"几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣."     

根深不惧沙尘暴

梦工场读时清香满口,读后才高八斗。赏美文,写佳作,让我们携手共圆一个梦![作文题目]阅读下面的文字,按照要求作文。有一老一少两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后,每隔三天就要来给它浇水,而     

乱花渐欲迷人眼

去年高考后,人们多喜欢借用宋代欧阳修的词句“今年花胜去年红”来评说全国各卷的作文题,同时也充满信心地引用该词的下一句“料得明年花更红”来预测今年的高考作文题。果然,这一预测就应验了。品读今年高考全国各卷的作文题,脑海里跳出了一句唐诗——“乱花渐欲迷人眼”,我想     

爱人的作品(散文)

每当我有文字见于报刊,爱人在奖励给我一个甜甜的微笑之后,总要感叹道:“是呵,生活中好多东西撞击着我,不吐不快呀!我也要写写!”我相信爱人定会有杰作问世。记得在师范读书时,爱人就已初露文学锋芒;每每看到她的大名出现在校刊显目的位置,我佩服得竟有几分嫉妒。尽管走上讲坛之后,她一头扎进了工作之中,但是,真正的珠玑怎会失去光彩呢? 爱人向来信奉闻一多先生“做而后说做而不说”,然而这一次为何却迟迟未付诸行动呢?常见她伏案良久一声不语,满以为她正在构思大