农业高校动物医学专业教师队伍建设的创新与实践——以河南科技学院为例

加强教师队伍建设是提高教学质量的有效途径,也是提高地方高校教学质量的必然要求,更是时代发展的迫切需要.为此,需要学校、二级学院及教师三方的共同努力,积极查找不足,提出合理改进措施.尤其是学校要积极营造创新的氛围,注重教育教学研究,建立能够促进教学队伍发展的组织形式和有效机制.     

促进大学课堂师生互动的心理因素分析

大学课堂中增强师生互动有助于学生学习知识和掌握技能,还有助于培养学生的创造性思维和批判性思维,同时也可以帮助学生发展健康的社会关系,并促进其社会性的发展。该文从认知层面、情感和动机层面、社会心理层面和人格层面探讨了如何促进大学课堂师生互动,以期提高大学课堂的教学质量。     

众创式创新:源起、归因解析与认知性框架

作为开放式创新范式中的研究路径之一,用户参与创新主要研究企业如何在开发新知识或新创意时与用户进行合作。随着国家战略与政策实施将大众创新驱动作为研究与实践的基本导向,创新管理演进系统进入创新2.0、创业民主化的大众创新模式时代。国内外的苹果、PG、默克、海尔、腾讯等,越来越多的组织以众创模式帮助解决企业最棘手的创新及问题研究。本文先以Web of Knowledge的SSCI数据库为数据来源,进行众创式创新相关主题搜索,通过文献的阅读与梳理,系统归纳了众创式创新的源起、内涵与归因,然后以众创式创新的本质——知识创新为起点与核心,延伸到知识识别、知识创造与知识转化三个维度,建立关于众创式创新的认知性框架,并结合PG和海尔的众创实践予以论证。使我们对众创式创新有一个系统性认识,为进一步的理论创新与实证研究奠定了基础。     

科技企业孵化器与风险投资的融合机制研究

通过对市场上已出现和未出现的两者之间可行性融合模式分类进行的分析可知,科技企业孵化器与风险投资理想的融合模式是建立在两者自主融合的基础之上,未来的主流发展趋势也应该是两者在专业领域由“融合”走向“结合”。     

林觉民《与妻书》的语脉与语言

《与妻书》是一篇催人泪下的绝命家书,感情真切,笔调百转千回,既缠绵悱恻又充满浩然正气,具有很强的感染力。这种艺术感染力体现在文本思绪语脉和遣词造句之中,需要细读细品。立足文本内部,把握思路,还原夫妻柔情与国家大义有机统一的抒情脉络;结合表意复杂的长句,揣摩它们的深层意蕴;侧重从用典雅正与句式错落有致等角度探析文本语言的雅致之美。     

试论基础教育创建厚德载物师德观

<正>道德随着人的成长而不断发展,是人立足于社会的根本,在突飞猛进的现代社会更需要文明、健康的品德和心理。古往今来人们普遍认为教师是道德高尚、品德朴实的代名词。然而从近些年曝光的一些师德缺失的现象来看,在基础教育层面出现这些问题的原因有很多,最主要的原因还是     

产后恢复与疾病预防

历经分娩阵痛,感受初为人母之幸福。但同时随之而来的各种问题也着实让新手妈妈们着急：身体素质变差、体形变样、脱发严重……各种妇科病也易在这个时候侵袭妈妈们。那产后该如何护理才能使身体康复得又快又好呢？本期访谈我们特邀妇产科专家赵坤来帮大家答疑解难。     

SARS肺组织毒的分离及其全基因组cDNA文库的构建

利用常规病毒分离方法，自死亡病人肺组织病料剖检样品中成功分离到了强致病性SARS-Coy肺组织毒。根据已发表的SARS-Coy Tor2株序列，设计并合成了38条覆盖全长基因组的PCR引物。应用RT-PCR技术从实验感染的Vero E6细胞上清中成功地扩增出了各相应的cDNA重叠片段，分别克隆至pGEM-T载体后，构建了SARS-Coy肺组织毒全基因组cDNA文库。SARS-Coy肺组织毒全基因组cDNA文库的构建为进一步研究SARS-Coy的分子生物学特性奠定了基础。     

电影《敦刻尔克》的叙事艺术

电影《敦刻尔克》是导演诺兰首次指导的战争题材影片,影片沿用了胶片的拍摄方式、非线性的叙事结构,利用海、陆、空三条时间和空间线索,建构起敦刻尔克的战争场景。电影采用简约的镜头风格、克制的情感表达方式,着意营造真实的战争氛围,彰显小人物在“大历史”中的个体生命体验。电影虽然是战争类型的影片,但并未表现宏大的战争场景,也不以评价历史、反思战争为目的,而是力求借助敦刻尔克行动这一真实的历史事件,呈现在战争这样的极端状态下,人性被激发出的种种可能。     

氯霉素的毒性及其在动物性食品中的残留与检测

氯霉素作为作用强、抗菌谱广的一种抗生素,曾经在临床治疗和畜牧业生产中发挥了重大作用,但其在动物性食品中的残留及其对人类健康所造成的危害日益为人们重视.本文就氯霉素的化学结构、理化特性、构效关系、毒性作用,在动物体内的代谢与残留,检测方法中的筛选法、定量测定法、确证法等进行了详尽阐述.