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1.
改良MS培养基中NO3-/NH4 比值为1.4时,芽增殖、伸长生长较好;当NO3-/NH4 比值为0.7时,腋芽数增加而伸长生长被抑制;NO3-/NH4 比值为2.8时,腋芽数减少而伸长生长有所增加,芽生长势弱。大扁杏嫩梢在1/2MS和1/2GD培养基上均能生根,附加适量浓度的GA3对生根有促进作用。 相似文献
2.
随着教育信息化的发展,生物教师合理选择充足的教学资源,有效地把生物教学与多媒体应用有机地整合在一起,真正实现课程资源发挥其应有的功能,改变传统的以教师为中心的教学结构,充分体现学生的主体作用,提升教育教学质量。 相似文献
3.
有这样一件事:一天,有位五年级学生家长到学校来了解孩子近期的学习情况,当发现孩子的成绩下滑了,知道他上课经常萎靡不振时,当即怒形于色,当着老师的面,桌子拍得震天响,不仅严词责问,而且拳脚相加,幸亏老师加以阻止,使孩子才免受皮肉之苦。而孩子只是以泪洗面,就是不吭声。 相似文献
4.
运用录像分析法、文献资料法和数理统计法,对影响中国男篮进攻速度和成功率的主要因素进行分析,并提出了相应的对策,旨在为提高我国男篮技战术水平提供理论依据。 相似文献
5.
6.
课标明确指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”,明确教师和学生是课程的创造者和课程的主体,应以主人翁的精神参与课程建设,创设师生共同参与课程开发的平台。语文教师秉持生活处处皆语文的课程意识,延伸与扩充习作课堂,让习作课堂基于教材、基于学生,存在于更大的课堂——学生生活中。 相似文献
7.
8.
9.
终身教育在当今社会已成为提高生产率和促进社会经济增长的原动力。通过分析服装行业各层次人才素质现状,阐述在服装行业实施终身教育的必要性,并提出了构建服装行业职工终身教育体系的有效途径。 相似文献
10.
依据高职院校职业指导工作的现实需求,创造性地引入麦肯锡的7S模型,构建了高职院校职业指导管理7S模型,把"共同的价值观"划分为核心要素,"战略、结构和机制"划分为硬件要素,"员工、技能和风格"划分为软件要素,从七个要素逐一探究高职院校职业指导的管理工作创新和实现路径:高职院校要以"共同价值观"为核心主导,软硬件要素有机结合、高效联动,促进七要素保持最佳耦合状态,建构出全程、全员、全方位的职业指导体系,持续提升职业指导的有效性. 相似文献