浅谈在职业教育中如何实现数学之有效教学

＂以能力为本位,以就业为导向＂的职业教育不应降低数学学科在职业教育中的地位,而应该是加强教学改革,充分研究教学对象、教学内容、教学方法和专业需求,保证＂教＂与＂学＂的有效,实现数学学科的有效教学,使数学学科更好地为学生专业素质的培养而服务。     

航空院校嵌入式系统实验室的设计与建设

借力当前嵌入式系统技术的发展成果,以ARM微处理器技术为核心,从实验环境、软硬件配置和开设实验项目等三个方面,就嵌入式系统专业实验室的设计与建设,给出了建设、发展思路,并设计了具有航空特色的嵌入式系统实训平台。     

《和音》，唱响在抗击疫情的舆论前沿

以"抗击疫情离不开命运共同体意识"为主线的系列《和音》评论,坚持守正创新,以立为主、立破并举,聚焦同一主题。正面论述暗含深意,回应热点有理有利有节,体现了道义感召力、理据穿透力、话语感染力。在论述中充分注重情与理的有机结合,以具体的人和事、真情实感表达观点,借外嘴发声,增强说理能力和国际传播能力,在润物无声的情感共鸣中,让文章观点直抵人心。     

试论同场对抗性集体球类项目以争夺球权为中心的防守理念--以篮球项目为例

在理清同场对抗性集体球类项目(篮球项目)运行规律的基础上,提出了以争夺球权为核心的防守理念——球权理念。运用文献资料调研、录像分析、数理统计等研究方法,以球权理念的角度,对篮球防守进行重新认识,提出新的原则要求(以盯人为例):防有球运动员时,防其技术特点,以争夺球权为中心,手脚并用,主动干扰、破坏,顽强追防,造违例和犯规;防无球运动员时,控制性地人球兼顾,以争夺球权为中心,根据球的威胁程度,不断调整自己的防守位置,适时大胆放弃,果断夹击、补防与轮转。并在此基础上,分析、总结了篮球比赛中各种获得球权的具体方法,为防守训练提供了一种新的理念基础。     

质疑改革中出现的几种习惯认识

通常认为中国的经济改革是先农村后城市;采取的方式是渐进式;社会转型期精神在滑坡;精神文明建设的关键是思想道德建设。但是仔细推敲其中某些观点,却不敢苟同。上述观点值得商榷。     

阅读是学生个性化的行为——对学生个性化阅读中情感取向的调查及思考

教育部制定并颁布的《普通高中语文课程标准》对阅读教学提出了明确的目标:能根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性。新课标明确地把发展学生的个性放在很重要的位置,尤其是阅读教学的实施建议中明确指出:“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感的活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和…     

基于嵌入式技术的四轮驱动教育机器人设计

针对高校创新教育教学和技能竞赛的需要,设计一种基于嵌入式技术的四轮驱动智能教育机器人.介绍了机器人的总体设计方案、硬件组成和软件编程.该系统采用嵌入式控制技术,以ARM9系列S3C2440A处理器为主控制器,AVR单片机ATmegal6L作为驱动电路控制器,采用Linux操作系统和基于PID算法的C语言编程.该教育机器入实现了自动寻迹、图像采集、无线通信、温度探测等功能,在全国机器人技能竞赛中取得了优异的成绩.     

电子实习教学内容的部分改进

为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养,对电子实习的内容提出一些具体的改进方案,并就如何将电子实习的内容与后续课程联系起来进行探讨.     

增强循环制编排合理性的探索

从参赛者机会均等的角度出发,对传统的编排方法进行分析,指出其中存在“对阵轮空”机会不平等(奇数队)、“场地利用和主客身份安排”不平等等缺陷,进而提出了改进办法:用“右上角号码固定”代替“传统的左上角号码固定”,并在此基础上给出各种情况下的最终结果,以便在实践中直接参照使用。