如何培养孩子良好的学习习惯

教育的成功应从习惯的养成开始.在培养孩子的习惯中应重视主动学习的学习兴趣、家庭与学校的协调一致性和热爱阅读的习惯.     

统筹城乡视域下农户土地利用意识多尺度认知研究

农户作为农村经济发展的微观行为主体,其土地行为决策受制于农户对环境与政策的认知,而这一响应程度不仅关系到农户土地利用行为的合理性与有效性,还直接影响着相关惠农政策的落实程度与实施绩效。农户土地利用意识源于土地意识但不同于土地意识,是农户在特定时空条件下,不断认知、熟知到适应政策、协调传统继承和现实模仿冲突,开展土地利用时的心理思考;农户土地利用意识调整与改变是一个渐进而非突变过程,是农户自身条件变化、内在利益驱动、外在环境刺激间相互博弈,农户对土地产品和服务需求的自我更新与累积;基于田块、农户、村尺度构建多尺度融合推拉动力模型能实现对农户土地利用意识调整与改变的内外诱因识别,为政策绩效评价和土地利用变化(LUC)研究提供了新的视角。     

简论中国神话中“天”的原型意义

荣格和弗莱的原型批评为进行人类文化和文学深层结构的整体性研究,提供了独特的视角。本文认为,探究中国文化精神内核,审察神话原型“天”的隐喻意义,至为重要。在此,力图追根溯源,透析远古神话中的“天”的概念及其天人关系,提出中国文化的一种解读。     

严复翻译策略的目的论观

严复是中国近代著名的思想家和翻译家，“严译八大名著”不仅在当时而且对以后中国社会发展都产生了深刻的影响；严译标准“信、达、雅”也为人们所津津乐道，一度被奉为圭臬，但也不乏怀疑甚至批评。本文首先介绍了翻译目的论，接着运用目的论的“翻译行为的目的决定达到预期目标的策略”这一基本原则分析严复翻译西学所采用的策略，指出其翻译策略内在的目的性，同时试图从目的论角度解释“信、达、雅”之争。     

高三物理复习课的有效教学

物理复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识．使知识系统化,并且使学生掌握复习内容的知识结构,同时培养学生的概括能力、运川知识的能力和终身学习的习惯。教学中能否落实科学的发展观、能否体现新课程的“以人（学生）为本”思想理念、     

公路系统腐败遏制浅析

目前我国腐败现象呈阶段性多发、高发的态势。而以权钱交易为主要特征的腐败现象是激化社会矛盾、恶化党群关系、毒化社会风气的根源。     

当下审美世俗欲望书写的文化动因探源

比照不同历史情势下的审美文化形态、布局和特征,可以揭示形成当下审美世俗欲望书写的文化动因:"五四"与"文革"后的两次解构努力;九十年代后来自民间的世俗娱乐之风。     

给水排水管网系统课程思政教学探索

近年来,高校思政教育的重要性越来越受到人们的关注。开展课程思政是高校实施思政教育的一种重要形式。文章以给水排水管网系统课程为例,探讨如何通过在课程教学中融入思政教育理念来实施课程思政。文章首先阐述该课程的教学特点和目标,进而分析融入思政教育理念的必要性;其次讨论该课程思政内容设计,包括典型工程案例的引入、二次供水的安全性以及城市“看海”和海绵城市的辩证思维等内容;最后总结该课程思政教育的实践经验和技巧。     

在大众教育与人文修养之间:美国文理学院的历史和现状北大核心

美国高等教育的独特制度——文理学院——诞生于独特的历史情境中。文理学院提供了奠基经典学习的模式和重视培养社会责任感的教育使命并将其作为人文教育的典范,影响延续至今。然而,文理学院的演进历史表明,自由教育的意义处于与各个时代不同主题变奏的碰撞之中并不断被重塑。自20世纪以来,文理学院受到教育民主化形势下大学运动的影响,研究型大学和赠地大学的发展迫使文理学院同样关心大学排名、生源的国际化与多元化以及课程的职业导向。当下中国留学生的经验揭示出在当前国际形势和财政危机下,文理学院所强调的人文素养内涵发生了剧烈的转变,这对反思中国高等教育人文素养培育具有重要意义。