从语言中透视中西方文化差异

语言学习离不开文化，学一门外语就是学一种文化。要掌握一种语言，就要熟悉其背后的文化特殊性，洞察本族文化与其他民族文化的差异。本文从语言角度透视了东西方文化的差异。     

高等教育中外合作办学的多维度探讨

中外合作办学经过二十多年的发展,为我国高等教育引进了先进的经验,提高了高等教育的质量,但也存在着诸多问题.高等教育中外合作办学应如何发展,需要重新思索和考量,纵观高等教育的发展历史,中外合作办学是我国高等教育发展的必然选择,但我们必须坚持以实事求是的态度开展中外合作办学,并完善相关的法律和制度保障中外合作办学的质量.     

基于情景式教学法的高中生地理综合思维的培养

地理学科的综合思维,对于高中生形成整体性、综合性的地理观点,掌握现实地理现象的发生演变规律,进而解决实际问题起着重要作用。情景式教学可以营造轻松活跃的学习氛围,帮助学生将已有的感性认识转化成综合的理性思维。该文以人教版高中地理教材为例,阐述如何利用情景式教学法,帮助学生养成并提升地理综合思维。     

教育信息化2.0背景下主题式微课程的设计与实施

信息技术高速发展的当今社会,“互联网+”对各行各业影响深远,小学教育领域亦是如此。微课程是教育教学模式改革和信息技术发展到一定阶段相融合的必然产物。小学微课程当前存在概念界定不清、选材随意等问题,本研究重新界定“微课程”的内涵与外延,并探究创建主题式微课程的基本路径。     

《写景抒情散文写作指导课》教学实录

<正>【写作任务与引导】北宋欧阳修在《醉翁亭记》中有言：“四时之景不同,而乐亦无穷也。”醉翁亭方寸之间,都能让文人领略四季的变换。同学们一定都去过不少地方吧？是否注意到季节给地域带来的妆点呢？这节课,我们一起来学习如何写作写景抒情散文。【教学过程】（一）选材——看山是山,看水是水师：请大家闭上眼睛,保持安静,看看什么样的画面能最快浮现在你的“眼”前,这个景色是否曾经在你脑海中留下过深深的印记？这是哪里的景致？当时天气怎么样,是什么季节？你又在做什么,     

江苏省全民阅读活动普及情况及其作用研究

基于江苏南京、苏州、无锡、淮安等地的问卷调查,发现全民阅读活动的普及情况并不理想,只有29.8%的调查对象知道全民阅读活动。同时发现,对全民阅读活动了解较多的是拥有高学历、良好纸质阅读习惯的人群。通过t检验发现,去除不同性别、收入、阅读习惯、阅读方式所导致的差异后,全民阅读活动对于提高市民的阅读量作用显著。由此本文提出,要继续加强全民阅读活动,提高国民文化素质。     

高校宗教工作挑战与对策

全球化背景和社会转型给高校宗教工作带来了很多挑战,各高校必须进一步完善机制,强化队伍建设,将抵御和防范宗教渗透与加强大学生马克思主义宗教观教育相结合,与大学生理想信念教育相结合,做好新时期高校宗教工作。     

笑对别离

生命是一次告别,生命是一场幻觉。——安妮宝贝讨厌村上春树,讨厌杜拉斯,讨厌普鲁斯特,讨厌一切一切的长篇小说。只因,再也受不了别离。“春天是风,秋天是月亮,在我感觉到时,她,已去了另一个地方。”泪水汹涌时,我明白,其实这早已经不是讨厌。