行政动力论

行政动力蕴含在行政过程中，是推进行政管理的各种力有机结合而构成的能动系统。认识行政动力的特征，结构和释放规律，从而合理配置行政动力要素，使之形成合力，释放整体功能，推动行政运作，这是行政改革与发展为此要做出的努力。     

论政府采购问题

《政府采购法》虽已颁布,但其中法制不统一、权力分配不科学、人员素质低、腐败现象严重、财政监督不力等问题,需要相关部门进一步完善。文章就我国政府采购法存在的问题及对策等方面内容进行了分析。     

人大及其专门委员会：本科教学水平评估的主体

教育部组织实施的本科教学水平评估,是一次具有浓厚行政色彩的评估。其虽具备适应形势发展的合理性,但也存在着不适应我国高等教育发展规律的因素。因而,本科教学水平评估引发的思考关键在于,应当根据高等教育发展的规律来处理政府参与、扩大代表性及取消行政利益关系等;同时分析探讨了以人大及其相关专门委员会代替教育行政部门作为本科教学水平评估主体的可行性与可能性,并认为人大及其专门委员会作为本科教学水平评估的主体将更有利于我国本科教学水平评估的发展。     

我国政府实施绩效评估中存在的问题及对策研究

现阶段,我国政府绩效评估在价值理念、评估指标、评估方法和评估技术、制度化和规范化等方面还存在不少问题。要解决这些问题,必须树立正确的绩效价值理念,构建科学合理的评估体系和评估机制,搭建绩效评估的制度化平台,从而使绩效评估真正成为我国政府管理体制改革的“推进器”。     

论行政权力运行的控制

保持行政权力运行的公共性,使行政权力按照预定的轨道运行,实现管理社会公共事务的目标,就必须要对行政权力运行实施控制.深刻认识行政权力运行的公共性,明确行政权力运行的控制结构和功能机制,掌握行政权力运行的控制方式,有效地实现对行政权力运行的控制,这对于防止行政权力运行变质或异化具有极为重要的现实意义.一行政权力是国家管理社会公共事务的权力,最直接.最广泛地与社会公共事务发生作用,而社会公共事务是直接与人们的共同利益或社会公共利益相关联的,这决定了管理社会公共事务的行政权力是一种公权而不是私权.公权与私权的最根本区别就在于公权满足的是公共利益,是维护公共利益并且为公众服务的手段,而私权则满足的是私人利益,     

我国高校“行政化”评价研究文献综述

进入新世纪以来,我国的高等教育迅速发展。随着高校扩招,高校面临重大改革,随着改革的深入,高校在发展中存在的问题也愈来愈多。大学“行政化”则被认为是社会关注程度最高、对大学本质损害程度最大的一个问题。对于高校“行政化”产生的原因、危害及其对策,各专家学者给出了不同的声音。对这些研究成果进行综述,有助于从中找出解决高校“行政化”问题的有效方法,促进我国高校改革健康有序的发展。     

试论听证程序在我国行政复议中的适用

听证程序在我国的《行政处罚法》、《价格法》、《立法法》中相继确立后,适用的范围越来越广泛.行政听证程序在行政复议中适用具有重要意义.行政复议作为一种准司法行为,处理行政争议活动,为了使行政复议活动兼顾公正和效率,将听证程序纳入行政复议活动中不仅必要,而且可行.     

转型期的行政权嬗变：中国行政改革之透析

转型期的行政权嬗变表现为传统的行政权某些特征依然存在,现代的行政权特征又大量出现,构成传统的行政权与现代的行政权整合与交融态势。它从一个层面透视了当代中国公共行政改革历程,同时也是对其改革向度的折射,为当代中国公共行政的发展及行为选择提供了思考。