都市蟋蟀

傍晚,罗特先生一个人外出散步。当他走到一处无人的墙角时,突然听到有个声音在叫他,罗特左顾右盼,发现墙角四周根本就没有人。但是叫他的声音却并没停下,罗特不得不循着声音找去。最后,他惊奇地发现,和他说话的竟然是墙角的一只蟋蟀。     

段玉裁著《经韵楼集》研究

段玉裁是清代乾嘉时期著名学者,是杰出的音韵学家和文字训诂学家,与同时代的学者王念孙齐名,世称“段王之学“。段氏一生著述宏富,其单篇论文收集在《经韵楼集》中。该文集对于今天训诂学、音韵学、校勘学等方面的学术研究具有重要的参考价值,是研究清代学术史和中国语言学史的宝贵材料。     

一匹黑马

在古代边境的驿站里,有一匹黑马,它每天做的事情,就是马不停蹄地帮助驿站的使者传递军情信息。有时候,一跑就是几百里的路程,大家都说它     

借鉴英国教育模式转变机械制造基础课程教学方法

借鉴英国工程教育模式,通过增加大作业,鼓励学生参加课外实践活动等方式,来改变机械设计制造及其自动化专业机械制造基础课程的教学方法,激发学生的学习热情,弥补其工程实践经验的不足。     

成人教育中政府角色的精准定位与践履探微北大核心

成人教育中政府角色的精准定位与有效扮演,对于成人教育事业以及社会经济发展均具有重要价值。政府需要在准确把握成人教育对于政府角色扮演现实需求的基础上,切实履行成人教育法规政策的制定与执行职能,系统开展成人教育发展的规划与指导工作,有效发挥成人教育发展的监督与检测作用,从而全面促进成人教育事业的发展。     

老虎修理小鸟

百兽没有不害怕老虎的,它们见到它就四处逃命。一天,虎正散着步,一只小鸟从它的头顶上飞过,大概这只小鸟是患了拉肚子的毛病,就在老虎的头上拉了一泡鸟屎。老虎气得七窍生烟,上蹿下跳,对着天空吼叫不停。可那只小鸟一点也不害怕,它在老虎身边的一棵树上落了下来,快活地唱着歌。老虎气坏了,它想爬到树上去修理这只小鸟,但它不会爬树;它想飞到空中去捉住这只小鸟,但它没有翅膀。老虎就用脑袋愤怒地去撞树,几乎碰烂了脑袋,才撞倒了这棵树。     

基于知识管理的高校教学团队建设管理创新

高校教学团队建设是高等教育落实科学发展观、提高教学质量、推进我国高等学校教学改革的一项重要工作.知识管理是伴随着知识经济应运而生的一种新型管理理论.文章分析了建设高校教学团队的必要性,分析了知识与知识管理,并重点阐述了知识管理与高校教学团队建设管理创新相结合的路径.     

基于岗位职业能力的单片机课程“理实一体化”教学改革与实践

为了有助于学生的职业发展,单片机课程围绕学生的职业能力培养,从课程标准、课程内容设计、教学方法和教学评价等方面进行课程建设。在教学单元内容中灵活安排岗位能力训练环节,采用项目教学法和兴趣驱动法,引入当下学生比较容易接受的教学手段,实行理实一体化教学,取得了良好的效果。     

从“百僧百馍”问题看教学中的数学建模思想渗透

在学习人教版四年级下册数学广角——“鸡兔同笼”这一单元时,老师们一般的处理方法是在课堂上设置探究活动,学生通过猜测、列表、画图、假设等多种方法尝试解决问题,来认识“鸡兔同笼”问题。并通过学到的“假设法”解决“做一做”中的日本龟鹤算问题。在“练习二十四”中通过新星学校男女生植树问题引导学生将男女生植树问题识别为“鸡兔同笼”问题,进而用假设法解决问题。但是,在解决教材第107页最后一道“百僧百馍”题时,大多数老师教给学生的解题方法是分组法。这种解题方法固然是靠学生观察、猜测、验证出来的,可是这种方法究竟是怎么观察出来的?学生们在学习了用假设法解决问题之后,在练习的最后一道题来练习分组法,这对于大多数学生来说显得有点“突兀”。前面的例题和练习题学生都是运用假设法解决问题,而这道题目却用分组法,增加了学生理解的难度,部分学生心中不免产生疑问,为什么要这样做?