在初中生物课堂教学中培养学生发散性思维

随着教育改革的日益推进,我国教育界对初中生物教学提出了全新的教学要求,而在初中生物教学中重视和关注对学生发散性思维的培养,是新课标对初中生物教学的基本教学要求,也是强化学生思维能力,促进学生全面发展的重要途径。在初中生物教学中培养学生的发散性思维,不仅能够提高学生思维的流畅性和创新性,还能让学生在解题过程中发现知识点之间的内在联系,让学生形成完善的知识体系。     

利用多媒体技术辅助英语教学尝试

本文论述了利用多媒体技术辅助英语课堂教学的必要性。     

春困来了，我们该怎么办

春暖花开,万物复苏。在这鸟语花香的季节里．常使人感到很疲乏,即使晚上睡眠很充足．到了白天仍会精神不振,昏昏欲睡。这就是人们所说的“春困”。俗话说：“春困秋乏夏打盹。”     

痛定思痛说求职

春节之后,各种招聘会接踵而来,又一个求职高峰到来了。但是,怎样才能不重蹈先前的覆辙呢?我们必须深入仔细地剖析以往求职的失败原因,痛定思痛。     

引导自主学习 培养创新思维

创新教育是时代的要求，是实施素质教育的核心，是培养新世纪人才的重要措施。因此在教学过程中，如何自觉地采取创新教学策略，将知识传授和培养学生创新思维相结合，挖掘学生的创新潜能。捕捉学生创新思维的闪光点，有效地培养学生的创新精神，就成为广大教师不断研究的课题。下面结合自己的教学实践，谈几点体会。     

提高专科生英语阅读能力的实验研究

在全球化发展的大背景下,随着国与国之间的交流日益频繁,整个社会对人们的英语水平要求也越来越高.因而在中国的高等教育中,英语教学已经成为大学教育中不容忽视的一个重要方面.而作为四个基本要素之一的阅读能力是衡量英语水平高低的重要标准之一.因而很多老师和学者致力于如何提高英语阅读能力的教学法的研究.与本科生相比,非英语专业专科生有着自己的特点(比如基础比较薄弱等),因而寻找一种提高非英语专业专科生阅读能力的教学方法迫在眉睫.     

基于数字化营区的网络安全模型研究

在WSSNS的基础上,从体系结构层次研究探讨了基于数字化营区的网络安全整体解决方案,丰富和完善了网络安全和应用安全层次的相关内容,同时在物理安全、系统安全上做了进一步阐述和细化.并站在战略层次上剖析和探讨了数字化营区的发展现状、总体规划目标及相关安全策略.     

浅谈综合英语的教学方法

本文旨在探讨对高职高专商务英语专业综合英语课程进行教学改革的一些做法,如利用学生分组讨论、角色扮演、交视频作业等方法来激发学生的学习主动性,从而提高教学效果。     

不良社会心态的媒体责任

浮躁、炫富、急功近利、忽悠、不诚信、冷漠是当前社会生活中的不良社会心态,这些不良社会心态不仅令国民的生活幸福指数降低,而且将严重挫伤全国人民的经济建设热情。媒体虽不是不良社会心态产生和发展的根本原因,却为其发展壮大推波助澜。新闻传媒应该坚持新闻规律,消除不良社会心态。     

研究性活动项目在中小学生科普日活动中开展的探索和实践

研究性活动是培养学生主动探究的学习活动,有利于培养学生的创新精神和实践能力,但是在科普日活动中实施有一定的特殊性。因此,本文从学校课堂开展的研究性学习入手,结合本单位开展的科普日研究性活动项目,从研究过程、研究方法、教学组织形式和研究内容层次四个方面,对在科普日活动中开展研究性活动项目的特殊性进行分析和总结。