汉英“形似”误译探源

汉英两个民族及其语言在思维方式、审美取向、价值标准、哲学传统,乃至民族心理等方面都存在着巨大的差异。所以,汉-英之间的翻译既涉及两种语言的转换,又涉及两种文化的转换。探讨这些引起误解和文化冲突的成因,是我们克服英汉误译的重要一环。     

浅析教学秘书管理工作

教学秘书管理工作是教学管理工作的重要内容,所以探索和研究适合教学管理模式的教学秘书管理工作的新途径。     

“以学生为中心教学法”在中国近现代史纲要课程教学中的应用

文章介绍了"以学生为中心教学法"的原则和实现途径,对在中国近现代史纲要课程教学中运用此教学法的具体做法提出了一些想法和建议,以及在使用SCL教学法时应注意的一些问题。只要运用得当,SCL教学法必将取得积极的教学效果。     

新农村生态农业园区规划问题透 视简

新农村农业生态园区规划设计工作中出现一些问题,诸如农民思想认识存在偏差、规划设计理论与生产实际脱离、基层规划设计动机复杂化等．要扭转生态农业园区规划尴尬局面,有关部门和企事业单位就必须走群众路线,从生态农业建设大局出发,实事求是,因势利导,开创具有中国特色的生态农业规划设计道路．     

爱的絮语

(一)那是一个冬日的下午,很冷,街上飘着雪花。我乘公车去药店,给病重的奶奶买药。车上人很多,也许是天气的原因,人们都懒得开口,所以车上显得很安静,甚至能听见雪花拍打窗玻璃的沙沙声。车到站时,上来一位老太太,小脚,黑棉袄,还戴着蓝头巾。车上已经没有座位。她颤巍巍地挤在一个小空隙里,吃力地站着。我轻轻地从座位上站起身,扶她坐下。老人似乎很高兴,拉着我的手,絮絮叨叨地说她是如何从山东来到这里,伺候正在坐月子的女儿。老人的目光,慈祥而亲切,仿佛我们从来不曾陌生,我也只是她的一个亲人似的。我在心里悄悄地想,其实她不知道,我这样…     

中年级阅读快车

院子里长着一颗小枣树和一棵小柳树。小柳树的腰真细,柳枝绿得又光又亮,真好看。小柳树看看小枣树,树枝弯弯曲曲、麻麻裂裂的,一点儿都不好看。小柳树就说：“嘻,小枣树,你的树枝多难看啊!你看我,光光溜溜,多漂亮!”小枣树没出声。小柳树高兴了,心想：“哈,小枣树不敢和我比!我比他好!”     

Who Am I?

开动脑筋,用英语思维,欢迎如约来到“猜猜猜”!今天的图文谜题,需要你一边看,一边猜,多加油,要努力呀!     

秦观词感伤意境的因由

在北宋词坛,秦观是一位才华横溢的词人,他以多情敏感的个性气质,创作了许多伤离怨别的抒情词作,体现出凄美婉约的风格。但他的词更多地融入了社会性的内容,抒发了词人身陷党争之祸、横遭贬谪打击的深沉复杂的感伤,究其原因,个性与时势使然。秦观(1049-1110),早年字太虚,后改字少游。他少时聪颖,博览群书,抱负远大,纵游湖州、杭州、润州各地,豪宕不羁。秦观从少年时代起就关心国家大事,熙宁元年(1068),他21岁,因目睹人民遭受水灾的惨状,创作了《浮山堰赋》,对百姓的苦难表示出深切的同情。为了抵御辽夏的侵扰,他曾研究兵法,写作《郭子仪单骑…     

我爱我家

我爱我的家,每一只粉笔和每一盆花……四年二班是我的第二个家,53个兄弟姐妹共同爱护着它。老师———一家之主。他又高又瘦,戴着一副厚厚的高度近视眼镜,看起来很严肃,很有老夫子的味道。其实老师是个很爱笑的人,他很关心我们,他怕我们太累,常常跟我们一起做游戏。可是,我们还总是不懂事,常常惹老师生气,现在我们都知道错了。班头———一人之下,五十二人之上的班长大人。班头在我们这个家里是个很权威的人,我们对她都很服气,都很支持她的工作。不过,除了集体活动之外,平时我们可没有“官民”之分。才女———家里的骄傲。她被我们称为女中…